MATERI AJAR RABU. 4 AGUSTUS 2026

📅 Rabu, 4 Agustus 2026

⭐ Pembelajaran Kelas 3

Selamat Belajar, Anak Hebat! 🎒

Guru PengampuYogi Era Reforma, S.Pd.

PENDIDIKAN PANCASILA — Identitas Diri

MATEMATIKA — Bilangan Cacah sampai 1.000

📚

Muatan Pembelajaran

Materi yang dipelajari hari ini

1. PENDIDIKAN PANCASILA

Keragaman Suku Bangsa di Pulau Sumatra, Jawa, dan Kalimantan

2. Matematika

Penjumlahan bilangan cacah sampai 1.000

✅

Tujuan Pembelajaran (TP)

Yang ingin dicapai pada pertemuan ini

1. PENDIDIKAN PANCASILA

Menggunakan teknik pertanyaan tertutup, peserta didik dapat: (a) mengidentifikasi berbagai suku bangsa yang ada di Indonesia; (b) menuliskan suku bangsa berdasarkan provinsi di Indonesia; (c) menghargai identitas diri dan identitas orang lain.

2. MATEMATIKA

Menggunakan teknik komposisi dan dekomposisi, peserta didik dapat: (a) mengidentifikasi nilai tempat bilangan cacah sampai 1.000; (b) menuliskan bilangan cacah sampai 1.000 dengan tepat; (c) melakukan operasi bilangan sederhana menggunakan bilangan cacah sampai 1.000

🧩

Strategi Pembelajaran

Metode & alat peraga yang digunakan

⚗️ Metode Pembelajaran

SaintifikDiscovery LearningTanya JawabPenugasanObservasiStudi PustakaContextual Learning

🛠️ Alat Peraga

PPT / ModulMedia GambarLingkungan SekitarUang pecahanPengamatan langsung

👋

Assalamualaikum Warrahmatullohi Wabarokatuh

السَّلَامُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللَّهِ وَبَرَكَاتُهُ

Selamat pagi, anak shalih dan shalihah! 🌟
Hari ini kita akan kembali belajar bersama dengan semangat yang membara. Sebelum menyimak pembelajaran di bawah ini, silakan persiapkan diri terlebih dahulu ya! 😊

🕌  Jangan lupa untuksalat Duhadanmurojaahterlebih dahulu sebelum belajar!

💭  Masih ingatkah kamu tentang materi sebelumnya? Yaps betul pada pertemuan terakhir materi Pendidikan Pancasila kita belajar tentang identitas diri. Pada mata pelajaran matematika kita juga sudah belajar tentang operasi bilangan cacah sampai 1.000.

 

Pendidikan Pancasila • Kelas 3

🇮🇩🏘️ Suku Bangsa di Indonesia

Tujuan Pembelajaran: Peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai suku bangsa di Indonesia

🕌 Apersepsi – Renungan Al-Qur'an

يَا أَيُّهَا النَّاسُ إِنَّا خَلَقْنَاكُم مِّن ذَكَرٍ وَأُنثَىٰ وَجَعَلْنَاكُمْ شُعُوبًا وَقَبَائِلَ لِتَعَارَفُوا ۚ إِنَّ أَكْرَمَكُمْ عِندَ اللَّهِ أَتْقَاكُمْ ۚ إِنَّ اللَّهَ عَلِيمٌ خَبِيرٌ

"Yā ayyuhan-nāsu innā khalaqnākum min żakariw wa unṡā wa ja'alnākum syu'ūbaw wa qabā'ila lita'ārafū, inna akramakum 'indallāhi atqākum, innallāha 'alīmun khabīr(un)."

(QS. Al-Hujurat [49]: 13) – "Wahai manusia! Sungguh, Kami telah menciptakan kamu dari seorang laki-laki dan perempuan, kemudian Kami jadikan kamu berbangsa-bangsa dan bersuku-suku agar kamu saling mengenal. Sesungguhnya yang paling mulia di antara kamu di sisi Allah ialah orang yang paling bertakwa."

Anak-anak yang shalih, ayat ini menjelaskan bahwa Allah sengaja menciptakan manusia berbeda-beda suku dan bangsa, bukan untuk saling membenci, tetapi agar kita saling mengenal. Hari ini kita akan belajar mengenal berbagai suku bangsa di Indonesia, sebagai wujud rasa syukur atas keberagaman yang Allah ciptakan. 🤲

📚 Apa itu Suku Bangsa?

Suku bangsa adalah kelompok masyarakat yang memiliki kesamaan budaya, bahasa daerah, adat istiadat, dan asal usul keturunan. Indonesia adalah negara dengan keberagaman suku bangsa terbesar di dunia!

Menurut Badan Pusat Statistik (BPS), Indonesia memiliki lebih dari 1.300 suku bangsa yang tersebar di 38 provinsi, mulai dari Sabang di ujung barat hingga Merauke di ujung timur. Setiap suku memiliki bahasa daerah, pakaian adat, rumah adat, dan tradisi yang berbeda-beda, namun tetap bersatu dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.

🗺️ Mengenal Suku Bangsa di Indonesia

Yuk, kita kenali beberapa suku bangsa yang sering muncul dalam soal ujian, khususnya di Pulau Sumatra, Jawa, dan Kalimantan!

🏝️ Pulau Sumatra

Provinsi	Suku Bangsa
Aceh	Suku Aceh, Gayo
Sumatera Utara	Suku Batak, Nias
Sumatera Barat	Suku Minangkabau, Mentawai
Riau	Suku Melayu
Jambi	Suku Melayu Jambi, Kerinci
Sumatera Selatan	Suku Palembang, Komering
Bengkulu	Suku Rejang
Lampung	Suku Lampung

🏝️ Pulau Jawa

Provinsi	Suku Bangsa
Banten	Suku Baduy, Sunda
DKI Jakarta	Suku Betawi
Jawa Barat	Suku Sunda
Jawa Tengah	Suku Jawa
DI Yogyakarta	Suku Jawa
Jawa Timur	Suku Jawa, Madura

🏝️ Pulau Kalimantan

Provinsi	Suku Bangsa
Kalimantan Barat	Suku Dayak, Melayu
Kalimantan Tengah	Suku Dayak Ngaju
Kalimantan Selatan	Suku Banjar
Kalimantan Timur	Suku Kutai, Dayak
Kalimantan Utara	Suku Dayak, Tidung

✏️ Ayo Berlatih! (10 Soal)

Mudah

1. Suku bangsa yang berasal dari provinsi Sumatera Barat adalah...

A. BatakB. MinangkabauC. AcehD. Melayu

Mudah

2. Suku Betawi berasal dari provinsi...

A. DKI JakartaB. Jawa BaratC. Jawa TengahD. Banten

Mudah

3. Suku Dayak banyak ditemukan di pulau...

A. SumatraB. JawaC. SulawesiD. Kalimantan

Sedang

4. Suku Batak berasal dari provinsi...

A. AcehB. RiauC. Sumatera UtaraD. Sumatera Barat

Sedang

5. Suku Sunda banyak tinggal di provinsi...

A. Jawa BaratB. Jawa TengahC. Jawa TimurD. DKI Jakarta

Sedang

6. Provinsi Kalimantan Selatan dikenal dengan suku...

A. Dayak NgajuB. KutaiC. MelayuD. Banjar

Sedang

7. Suku Madura banyak berasal dari provinsi...

A. Jawa TengahB. Jawa TimurC. Jawa BaratD. Banten

Sukar

8. Menurut Badan Pusat Statistik (BPS), Indonesia memiliki lebih dari berapa suku bangsa?

A. 1.300 sukuB. 100 sukuC. 500 sukuD. 5.000 suku

Sukar

9. Pernyataan "Allah menciptakan manusia berbangsa-bangsa dan bersuku-suku agar saling mengenal" terdapat dalam surah...

A. QS Al-BaqarahB. QS YunusC. QS An-NahlD. QS Al-Hujurat

Sukar

10. Sikap yang tepat terhadap keberagaman suku bangsa di Indonesia adalah...

A. Menganggap suku sendiri paling baikB. Saling menghormati dan menghargai perbedaan sukuC. Menjauhi teman yang berbeda sukuD. Memaksa suku lain mengikuti budaya kita

🔑 Kunci Jawaban

No	Jawaban	No	Jawaban
1	B	6	D
2	A	7	B
3	D	8	A
4	C	9	D
5	A	10	B

🌿 Kesimpulan

Indonesia memiliki lebih dari 1.300 suku bangsa yang tersebar di 38 provinsi, seperti Batak dan Minangkabau di Sumatra, Sunda dan Betawi di Jawa, serta Dayak dan Banjar di Kalimantan. Keberagaman suku bangsa ini adalah anugerah dari Allah SWT agar kita saling mengenal dan tetap bersatu dalam semangat Bhinneka Tunggal Ika.

بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَٰنِ الرَّحِيمِ

Alhamdulillah, hari ini kita sudah belajar mengenal berbagai suku bangsa di Indonesia. Semoga kita semakin bangga dan menghargai keberagaman bangsa kita. 🌟

Bagaimana perasaanmu belajar hari ini?

😄🙂😔

SD Al Azhar 1 Bandar Lampung • Pendidikan Pancasila Kelas 3 

➕ Penjumlahan Bilangan Cacah sampai 1.000

Matematika • Kelas 3

Tujuan: Peserta didik dapat melakukan operasi penjumlahan bilangan cacah sampai 1.000

📘 Matematika👦 Kelas 3🕒 2 x 35 menit

هُوَ الَّذِي جَعَلَ الشَّمْسَ ضِيَاءً وَالْقَمَرَ نُورًا وَقَدَّرَهُ مَنَازِلَ لِتَعْلَمُوا عَدَدَ السِّنِينَ وَالْحِسَابَ ۚ مَا خَلَقَ اللَّهُ ذَلِكَ إِلَّا بِالْحَقِّ ۚ يُفَصِّلُ الْآيَاتِ لِقَوْمٍ يَعْلَمُونَ

"Huwal-lażī ja'alasy-syamsa ḍiyā'aw wal-qamara nūraw wa qaddarahụ manāzila lita'lamụ 'adadas-sinīna wal-ḥisāb, mā khalaqallāhu żālika illā bil-ḥaqq, yufaṣṣilul-āyāti liqaumiy ya'lamụn."

🕋 QS. Yunus ayat 5: "Dialah yang menjadikan matahari bersinar dan bulan bercahaya serta menetapkan tempat-tempat peredarannya, agar kamu mengetahui bilangan tahun dan perhitungan (waktu). Allah tidak menciptakan semua itu melainkan dengan benar. Dia menjelaskan tanda-tanda (kebesaran-Nya) kepada orang-orang yang mengetahui."

💡 Kaitan dengan pelajaran hari ini: Dalam ayat ini, Allah SWT menciptakan matahari dan bulan agar manusia dapat menghitung hari, bulan, dan tahun. Ini menunjukkan bahwa berhitung (matematika) adalah ilmu yang penting dan sudah disebutkan dalam Al-Qur'an. Hari ini kita akan belajar salah satu bentuk berhitung, yaitu penjumlahan bilangan sampai 1.000, agar kita semakin pandai menghitung seperti yang Allah ajarkan.

1️⃣ Fenomena di Sekitar Kita

🧒 Di sekolah, kelas 3A mengumpulkan kelereng untuk lomba permainan tradisional. Kelas 3A punya 245 kelereng, sedangkan kelas 3B punya 132 kelereng. Jika kelereng kedua kelas digabungkan, berapa jumlah kelereng semuanya?

🔵 Ayo kita bayangkan dengan kotak nilai tempat!

245 kelereng

2 ratusan, 4 puluhan, 5 satuan

+

132 kelereng

1 ratusan, 3 puluhan, 2 satuan

✏️ Cara Menjumlah dengan Susun ke Bawah

Ratusan	Puluhan	Satuan
2	4	5
1	3	2
3	7	7

1. Jumlahkan satuan dahulu (dari kanan): 5 + 2 = 7
2. Jumlahkan puluhan: 4 + 3 = 7
3. Jumlahkan ratusan: 2 + 1 = 3
4. Hasil akhir: 245 + 132 = 377 kelereng 🎉

2️⃣ Dua Macam Penjumlahan

✅ A. Penjumlahan Tidak Menyimpan

Terjadi jika hasil penjumlahan setiap nilai tempat (satuan, puluhan) tidak lebih dari 9, sehingga tidak perlu "meminjam" ke nilai tempat berikutnya.

📚 Soal cerita: Bu Guru membeli 213 pensil untuk kelas 3 dan 124 pensil untuk kelas 4. Berapa jumlah pensil semuanya?

Pembahasan

Ratusan	Puluhan	Satuan
2	1	3
1	2	4
3	3	7

3 + 4 = 7 (satuan) → 1 + 2 = 3 (puluhan) → 2 + 1 = 3 (ratusan). Karena setiap hasil kurang dari 10, tidak ada yang disimpan. Jadi, 213 + 124 = 337 pensil.

🔺 B. Penjumlahan Menyimpan

Terjadi jika hasil penjumlahan pada satu nilai tempat lebih dari 9 (dua digit), sehingga angka puluhannya harus "disimpan" dan ditambahkan ke nilai tempat berikutnya.

📚 Soal cerita: Rani mempunyai 138 permen. Kakaknya memberi lagi 145 permen. Berapa jumlah permen Rani sekarang?

Pembahasan

Ratusan	Puluhan	Satuan
	¹
1	3	8
1	4	5
2	8	3

1. Satuan: 8 + 5 = 13. Angka 3 ditulis di satuan, angka 1 disimpan ke puluhan.
2. Puluhan: 3 + 4 + 1 (simpanan) = 8. Ditulis 8, tidak ada simpanan lagi.
3. Ratusan: 1 + 1 = 2.
4. Jadi, 138 + 145 = 283 permen.

3️⃣ Ayo Uji Pemahamanmu!

1. 213 + 124 = ...Mudah

 A. 327 B. 337 C. 347 D. 237

2. 152 + 236 = ...Mudah

 A. 378 B. 398 C. 288 D. 388

3. 304 + 425 = ...Mudah

 A. 729 B. 739 C. 629 D. 719

4. 138 + 145 = ...Sedang

 A. 273 B. 293 C. 283 D. 183

5. 256 + 117 = ...Sedang

 A. 373 B. 383 C. 363 D. 473

6. Dito mengumpulkan 174 stiker. Temannya memberi 119 stiker lagi. Jumlah stiker Dito sekarang adalah ...Sedang

 A. 283 B. 303 C. 192 D. 293

7. 345 + 256 = ...Sukar

 A. 591 B. 601 C. 611 D. 501

8. Pentas seni di sekolah hari pertama dihadiri 268 pengunjung dan hari kedua dihadiri 375 pengunjung. Total pengunjung selama dua hari adalah ...Sukar

 A. 633 B. 653 C. 643 D. 733

9. Perpustakaan sekolah memiliki 456 buku cerita, lalu mendapat sumbangan 387 buku baru. Sekarang jumlah buku di perpustakaan adalah ...Sukar

 A. 833 B. 753 C. 853 D. 843

10. 487 + 496 = ...Sukar

 A. 983 B. 973 C. 993 D. 883

🔑 Kunci Jawaban (untuk diperiksa ulang)

No. Soal	Jawaban
1	B
2	D
3	A
4	C
5	A
6	D
7	B
8	C
9	D
10	A

📌 Kesimpulan

Penjumlahan bilangan cacah sampai 1.000 dapat dilakukan dengan cara susun ke bawah, dimulai dari nilai tempat satuan, lalu puluhan, kemudian ratusan.

• Tidak menyimpan: setiap hasil penjumlahan nilai tempat kurang dari 10.
• Menyimpan: jika hasil penjumlahan nilai tempat lebih dari 9, angka puluhannya dipindahkan (disimpan) ke nilai tempat berikutnya.

Sama seperti Allah menciptakan matahari dan bulan agar manusia bisa berhitung, semoga ilmu berhitung ini bermanfaat bagi kita semua. Aamiin. 🌙☀️

"Barangsiapa menempuh jalan untuk mencari ilmu, Allah akan memudahkan baginya jalan menuju surga." (HR. Muslim)

Bagaimana perasaanmu belajar hari ini?

😄🙂😕🤔

SD Al Azhar 1 Bandar Lampung

🎉 Pembelajaran Hari Ini Selesai!

Alhamdulillah, kita telah menyelesaikan pembelajaran dengan baik hari ini.

Dari 24 siswa yang hadir, terdapat 1 siswa yang masih memerlukan bimbingan dalam memahami materi tentang menjumlahkan bilangan cacah sampai 1.000 atau memahami beragam suku yang ada di Indonesia

Terima kasih kepada semua anak saleh dan salehah yang telah mengikuti
pembelajaran dengan penuh semangat dan antusias! ✨

😊 Bagaimana perasaanmu hari ini?

Klik salah satu emoji di bawah ini!

📝 Refleksi Belajarmu

Bagaimana pendapatmu tentang materi hari ini?

 

💫 Pesan Semangat

💪 Terus semangat belajar!

🌟 Pantang menyerah meraih cita-cita!

📚 Jangan lupa review materi hari ini!

Sampai jumpa di pembelajaran selanjutnya
dengan materi yang lebih seru dan menarik!

⭐ ✨ 🌟 ✨ ⭐

See You! 👋

Wassalamualaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh

MATERI AJAR SELASA, 4 AGUSTUS 2026

📅 Selasa, 4 Agustus 2026

⭐ Pembelajaran Kelas 3

Selamat Belajar, Anak Hebat! 🎒

Guru PengampuYogi Era Reforma, S.Pd.

IPAS — Bentuk dan Bagian Pancaindra

MATEMATIKA — Bilangan Cacah Sampai 1.000

📚

Muatan Pembelajaran

Materi yang dipelajari hari ini

1. ilmu pengetahuan alam dan sosial (ipas)

Bagian-bagian Lidah dan Kulit.

2. Matematika

Membandingkan Bilangan Cacah sampai 1000

✅

Tujuan Pembelajaran (TP)

Yang ingin dicapai pada pertemuan ini

1. Ilmu pengetahuan alam dan sosial (ipas)

Melalui pengamatan foto/video peserta didik dapat: (a) mengidentifikasi pancaindra manusia; (b) Menyebutkan bentuk, bagian, dan fungsi setiap pancaindra (c) menunjukkan perilaku menjaga kesehatan pada pancaindra manusia.

2. MATEMATIKA

Menggunakan teknik komposisi dan dekomposisi, peserta didik dapat: (a) mengidentifikasi nilai tempat bilangan cacah sampai 1.000; (b) membandingkan bilangan cacah sampai 1.000 dengan tepat; (c) melakukan operasi bilangan sederhana menggunakan bilangan cacah sampai 1.000

🧩

Strategi Pembelajaran

Metode & alat peraga yang digunakan

⚗️ Metode Pembelajaran

SaintifikDiscovery LearningTanya JawabPenugasanObservasiStudi PustakaR.E.M

🛠️ Alat Peraga

PPT / ModulMedia GambarLingkungan Sekitar

👋

Assalamualaikum Warrahmatullohi Wabarokatuh

السَّلَامُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللَّهِ وَبَرَكَاتُهُ

Selamat pagi, anak shalih dan shalihah! 🌟
Hari ini kita akan kembali belajar bersama dengan semangat yang membara. Sebelum menyimak pembelajaran di bawah ini, silakan persiapkan diri terlebih dahulu ya! 😊

🕌  Jangan lupa untuksalat Duhadanmurojaahterlebih dahulu sebelum belajar!

💭  Masih ingatkah kamu tentang materi sebelumnya? Yaps betul pada pertemuan IPAS sebelumnya anak-anak semua sudah belajar mengenal fungsi lbagian-bagian pada mata, telinga, dan hidung Sedangkan pada mata pelajaran Matematika kita sudah mempelajari tentang membandingkan dua bilangan cacah bernilai ratusan dan ribuan. Hari ini kita akan mendalami kedua materi tersebut ya.   

IPAS • Kelas 3

👅✋ Bentuk Unik Pancaindra Manusia

Tujuan Pembelajaran: Mengidentifikasi bagian-bagian lidah dan kulit serta fungsinya

🕌 Apersepsi – Renungan Al-Qur'an

وَاللَّهُ أَخْرَجَكُم مِّنْ بُطُونِ أُمَّهَاتِكُمْ لَا تَعْلَمُونَ شَيْئًا وَجَعَلَ لَكُمُ السَّمْعَ وَالْأَبْصَارَ وَالْأَفْئِدَةَ لَعَلَّكُمْ تَشْكُرُونَ

"Wallāhu akhrajakum mim buṭūni ummahātikum lā ta'lamūna syai'ā(n), wa ja'ala lakumus-sam'a wal-abṣāra wal-af'idah(ta), la'allakum tasykurūn(a)."

(QS. An-Nahl [16]: 78) – "Dan Allah mengeluarkan kamu dari perut ibumu dalam keadaan tidak mengetahui sesuatu apa pun, dan Dia memberimu pendengaran, penglihatan, dan hati nurani, agar kamu bersyukur."

Anak-anak yang shalih, ayat ini secara khusus menyebutkan nikmat pendengaran dan penglihatan, namun semua pancaindra kita—termasuk lidah untuk mengecap rasa dan kulit untuk meraba—juga merupakan nikmat besar dari Allah yang harus disyukuri. Hari ini kita akan mengenal lebih dekat bagian-bagian lidah dan kulit beserta fungsinya. 🤲

👅 Bagian-Bagian Lidah

Mengenal Bagian Lidah

Permukaan lidah memiliki bintik-bintik kecil bernama papila yang membantu kita merasakan berbagai rasa makanan. Setiap bagian lidah lebih peka terhadap rasa tertentu.

Ujung LidahMerasakan rasa manis 🍬

Tepi Depan LidahMerasakan rasa asin 🧂

Tepi Samping LidahMerasakan rasa asam 🍋

Pangkal LidahMerasakan rasa pahit ☕

Bagian Lidah	Fungsi
Ujung lidah	Merasakan rasa manis
Tepi depan lidah	Merasakan rasa asin
Tepi samping lidah	Merasakan rasa asam
Pangkal lidah	Merasakan rasa pahit
Papila lidah	Bintik-bintik kecil pada permukaan lidah yang berfungsi mendeteksi rasa makanan

✋ Bagian-Bagian Kulit

Mengenal Bagian Kulit

Kulit adalah organ terluar tubuh kita yang melindungi organ di dalamnya sekaligus menjadi indra peraba.

Bagian Kulit	Fungsi
Epidermis (lapisan luar)	Melindungi tubuh dari kuman, debu, dan sinar matahari
Dermis (lapisan dalam)	Mengandung saraf peraba dan pembuluh darah
Pori-pori	Tempat keluarnya keringat dari dalam tubuh
Saraf peraba	Mendeteksi sentuhan, tekanan, panas, dingin, dan nyeri

✏️ Ayo Berlatih! (10 Soal)

Mudah

1. Bagian lidah yang berfungsi merasakan rasa manis adalah...

A. Pangkal lidahB. Tepi lidahC. Papila lidahD. Ujung lidah

Mudah

2. Lapisan kulit paling luar yang melindungi tubuh dari kuman disebut...

A. EpidermisB. DermisC. Pori-poriD. Saraf peraba

Mudah

3. Bagian kulit yang berfungsi sebagai tempat keluarnya keringat adalah...

A. EpidermisB. DermisC. Pori-poriD. Saraf peraba

Sedang

4. Bagian lidah yang berfungsi merasakan rasa pahit adalah...

A. Ujung lidahB. Pangkal lidahC. Tepi depan lidahD. Tepi samping lidah

Sedang

5. Bintik-bintik kecil pada permukaan lidah yang berfungsi merasakan makanan disebut...

A. DermisB. EpidermisC. Pori-poriD. Papila

Sedang

6. Lapisan kulit bagian dalam yang mengandung saraf peraba dan pembuluh darah disebut...

A. DermisB. EpidermisC. Pori-poriD. Rambut kulit

Sedang

7. Bagian lidah yang berfungsi merasakan rasa asam adalah...

A. Ujung lidahB. Pangkal lidahC. Tepi samping lidahD. Papila lidah

Sukar

8. Saraf peraba pada kulit berfungsi untuk mendeteksi...

A. Warna bendaB. Sentuhan, panas, dingin, dan nyeriC. Bau di sekitar kitaD. Rasa makanan

Sukar

9. Mengapa lidah memiliki beberapa zona rasa yang berbeda?

A. Agar lidah terlihat lebih besarB. Agar lidah tidak bisa merasakan apa punC. Karena lidah tidak memiliki fungsi khususD. Agar kita bisa merasakan berbagai jenis rasa makanan dan minuman

Sukar

10. Ketika kita menyentuh air panas dan segera menarik tangan, bagian kulit yang berperan penting dalam hal ini adalah...

A. EpidermisB. Pori-poriC. Saraf perabaD. Rambut kulit

🔑 Kunci Jawaban

No	Jawaban	No	Jawaban
1	D	6	A
2	A	7	C
3	C	8	B
4	B	9	D
5	D	10	C

🌿 Kesimpulan

Lidah memiliki bagian-bagian yang peka terhadap rasa berbeda: ujung lidah untuk rasa manis, tepi depan untuk asin, tepi samping untuk asam, dan pangkal lidah untuk pahit, dibantu oleh papila yang mendeteksi rasa. Kulit memiliki epidermis, dermis, pori-pori, dan saraf peraba yang melindungi tubuh sekaligus membantu kita merasakan sentuhan. Semua bagian ini adalah bukti kesempurnaan ciptaan Allah yang patut kita syukuri.

بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَٰنِ الرَّحِيمِ

Alhamdulillah, hari ini kita sudah mengenal bagian-bagian lidah dan kulit beserta fungsinya. Semoga kita semakin bersyukur dan menjaga kesehatan pancaindra kita. 🌟

Bagaimana perasaanmu belajar hari ini?

😄🙂😔

SD Al Azhar 1 Bandar Lampung • IPAS Kelas 3

Matematika • Kelas 3

🔢📊 Membaca, Nilai Tempat, dan Membandingkan Bilangan sampai 1.000

Tujuan Pembelajaran: Peserta didik dapat membaca, menuliskan nilai tempat, dan membandingkan bilangan cacah sampai 1.000

🕌 Apersepsi – Renungan Al-Qur'an

هُوَ الَّذِي جَعَلَ الشَّمْسَ ضِيَاءً وَالْقَمَرَ نُورًا وَقَدَّرَهُ مَنَازِلَ لِتَعْلَمُوا عَدَدَ السِّنِينَ وَالْحِسَابَ ۚ مَا خَلَقَ اللَّهُ ذَٰلِكَ إِلَّا بِالْحَقِّ ۚ يُفَصِّلُ الْآيَاتِ لِقَوْمٍ يَعْلَمُونَ

"Huwal-lażī ja'alasy-syamsa ḍiyā'aw wal-qamara nūraw wa qaddarahū manāzila lita'lamū 'adadas-sinīna wal-ḥisāb(a), mā khalaqallāhu żālika illā bil-ḥaqq(i), yufaṣṣilul-āyāti liqaumiy ya'lamūn(a)."

(QS. Yunus [10]: 5) – "Dialah yang menjadikan matahari bersinar dan bulan bercahaya, dan Dialah yang menetapkan tempat-tempat orbitnya, agar kamu mengetahui bilangan tahun dan perhitungan (waktu)..."

Anak-anak yang shalih, ayat ini mengajarkan bahwa Allah menciptakan tanda-tanda alam agar manusia bisa membaca dan menghitung bilangan dengan tepat. Hari ini kita akan belajar membaca bilangan, mengetahui nilai tempatnya, dan membandingkan mana yang lebih besar atau lebih kecil. Ilmu berhitung ini adalah anugerah yang patut kita syukuri. 🤲

📖 Membaca dan Nilai Tempat Bilangan

Yuk, kita belajar membaca bilangan ratusan dan mengenal bilangan 1.000 (ribuan) langkah demi langkah!

150 dibaca "seratus lima puluh"

482 dibaca "empat ratus delapan puluh dua"

705 dibaca "tujuh ratus lima"

999 dibaca "sembilan ratus sembilan puluh sembilan"

1.000 dibaca "seribu" – ini adalah bilangan pertama yang memiliki nilai tempat ribuan!

Nilai tempat adalah nilai suatu angka berdasarkan letaknya dalam sebuah bilangan (satuan, puluhan, ratusan, atau ribuan). Perhatikan contoh berikut:

Bilangan	Ribuan	Ratusan	Puluhan	Satuan
837	-	8	3	7
1.000	1	0	0	0

1Ribuan

0Ratusan

0Puluhan

0Satuan

1.000 = seribu

⚖️ Membandingkan Bilangan

Untuk membandingkan dua bilangan, kita menggunakan tanda:

🔹 > artinya "lebih dari"

🔹 < artinya "kurang dari"

🔹 = artinya "sama dengan"

🍬 Cara Mudah Membandingkan

Bayangkan Rani memiliki 245 kelereng dan Doni memiliki 254 kelereng. Untuk tahu siapa yang lebih banyak, kita bandingkan nilai tempat dari kiri (nilai tempat tertinggi) terlebih dahulu:

1. Bandingkan angka ratusan: 2 = 2 (sama)
2. Karena sama, lanjut bandingkan angka puluhan: 4 vs 5
3. Karena 5 lebih besar dari 4, maka 254 lebih banyak dari 245

245

<

254

Jadi, kelereng Doni lebih banyak daripada kelereng Rani. 🎉

🧩 Ayo Kerjakan Bersama!

A. Membandingkan Bilangan Ratusan (isi dengan tanda >, <, atau =)

1. 456 ... 465 → 

2. 728 ... 719 → 

3. 305 ... 305 → 

4. 890 ... 809 → 

5. 234 ... 243 → 

B. Membandingkan Bilangan Mendekati Ribuan (isi dengan tanda >, <, atau =)

1. 999 ... 1.000 → 

2. 1.200 ... 895 → 

3. 950 ... 1.500 → 

4. 1.200 ... 1.500 →

5. 1.350 ... 1360 → 

✏️ Ayo Berlatih! (10 Soal)

Mudah

1. Bilangan 456 dibaca...

A. Empat ratus lima puluh enamB. Empat lima enamC. Empat ribu lima ratus enamD. Empat ratus enam puluh lima

Mudah

2. Nilai tempat ratusan pada bilangan 728 adalah...

A. 2B. 8C. 0D. 7

Mudah

3. Tanda yang digunakan untuk menyatakan "lebih dari" adalah...

A. <B. >C. +D. =

Sedang

4. Bilangan 1.000 dibaca...

A. SeribuB. SeratusC. Sepuluh ribuD. Seratus ribu

Sedang

5. Manakah pernyataan yang benar?

A. 456 > 465B. 305 < 300C. 234 > 243D. 728 > 719

Sedang

6. Nilai tempat ribuan pada bilangan 1.000 adalah...

A. 0B. 10C. 1D. 100

Sedang

7. Bilangan yang lebih besar antara 890 dan 809 adalah...

A. 809B. 890C. Keduanya samaD. Tidak bisa dibandingkan

Sukar

8. Urutan bilangan dari yang terkecil ke terbesar adalah...

A. 895, 999, 1.000B. 999, 895, 1.000C. 1.000, 999, 895D. 895, 1.000, 999

Sukar

9. Sinta memiliki 998 kelereng, sedangkan Doni memiliki 989 kelereng. Pernyataan yang tepat adalah...

A. Kelereng Sinta lebih sedikit dari DoniB. Kelereng Sinta dan Doni sama banyakC. Tidak dapat dibandingkanD. Kelereng Sinta lebih banyak dari Doni

Sukar

10. Cara yang tepat untuk membandingkan dua bilangan adalah dengan membandingkan nilai tempat mulai dari...

A. Satuan terlebih dahuluB. Nilai tempat tertinggi (paling kiri) terlebih dahuluC. Angka paling kananD. Angka tengah

🔑 Kunci Jawaban

No	Jawaban	No	Jawaban
1	A	6	C
2	D	7	B
3	B	8	A
4	A	9	D
5	D	10	B

🌿 Kesimpulan

Setiap bilangan memiliki cara baca dan nilai tempat tersendiri, mulai dari satuan, puluhan, ratusan, hingga ribuan (seperti 1.000 = seribu). Untuk membandingkan dua bilangan, kita membandingkan nilai tempat dari yang tertinggi (paling kiri) terlebih dahulu menggunakan tanda >, <, atau =. Dengan memahami hal ini, kita bisa membaca dan membandingkan bilangan cacah sampai 1.000 dengan percaya diri.

بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَٰنِ الرَّحِيمِ

Alhamdulillah, hari ini kita sudah belajar membaca, menuliskan nilai tempat, dan membandingkan bilangan. Semoga ilmu ini bermanfaat dan membuat kita semakin bersyukur. 🌟

Bagaimana perasaanmu belajar hari ini?

😄🙂😔

SD Al Azhar 1 Bandar Lampung • Matematika Kelas 3

🎉 Pembelajaran Hari Ini Selesai!

Alhamdulillah, kita telah menyelesaikan pembelajaran dengan baik hari ini.

Dari 24 siswa yang hadir, terdapat 2 siswa yang masih memerlukan bimbingan dalam memahami materi tentang fungsi bagian pancaindra dan membandingkan bilangan cacah ratusan/ribuan

Terima kasih kepada semua anak saleh dan salehah yang telah mengikuti
pembelajaran dengan penuh semangat dan antusias! ✨

😊 Bagaimana perasaanmu hari ini?

Klik salah satu emoji di bawah ini!

📝 Refleksi Belajarmu

Bagaimana pendapatmu tentang materi hari ini?

 

💫 Pesan Semangat

💪 Terus semangat belajar!

🌟 Pantang menyerah meraih cita-cita!

📚 Jangan lupa review materi hari ini!

Sampai jumpa di pembelajaran selanjutnya
dengan materi yang lebih seru dan menarik!

⭐ ✨ 🌟 ✨ ⭐

See You! 👋

Wassalamualaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh