MATERI BAHASA INDONESIA KAMIS, 3 SEPTEMBER 2026

 

✨ AYO BELAJAR HARI INI ✨

Pembelajaran Harian
Kelas 3 Khalid bin Walid

Kurikulum Merdeka · SD Al Azhar 1 Bandar Lampung

IDENTITAS

Nama Guru

Yogi Era Reforma, S.Pd.

Hari / Tanggal

Kamis, 3 September 2026 

Fase / Kelas

Fase B / Kelas III

Mata Pelajaran

BAHASA INDONESIA

Materi

KOSAKATA TEKS ARGUMENTATIF

Pertemuan Ke

12

Apersepsi

Bismillahirrahmanirrahim, Assalamu'alaikum Wr. Wb.

Apa kabar anak sholih/ah? Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga anak-anak semua dalam keadaan sehat, bahagia, dan semangat selalu. Sudahkah anak-anak melaksanakan shalat subuh hari ini? Jangan lupa ya anak-anak, karena shalat adalah kewajiban kita sebagai seorang muslim.

Allah sudah sangat baik kepada kita dengan segala kebesaran-Nya. Allah Maha Khaliq, Dzat yang menciptakan kita dan segala sesuatu di alam semesta. Allah Maha Malik, Dzat yang memelihara dan menjaga kita dengan sebaik-baiknya keadaan. Allah Maha Razzaq, Dzat yang memberi rezeki kepada seluruh makhluk-Nya tanpa henti.

Nah, dari tiga kebesaran Allah ini, ternyata ada kaitannya dengan pelajaran kita hari ini, yaitu kosakata teks argumentatif Yuk, kita simak bersama-sama penjelasannya! 🌟

📝 Kosakata Teks Argumentatif

Bahasa Indonesia • Kelas 3 • "Aku Rasa, Sebaiknya, Saya Pikir... Karena"

📘Identitas Mata Pelajaran

Capaian Pembelajaran (CP 2026)	Pada akhir Fase B, peserta didik mampu menyampaikan pendapat, gagasan, dan perasaan secara lisan maupun tulis dengan menggunakan kosakata dan pola kalimat yang tepat, termasuk pola kalimat argumentatif sederhana untuk mendukung pendapatnya dengan alasan logis, sebagai bagian dari kompetensi berbicara dan menulis dalam Kurikulum Merdeka.
Tujuan Pembelajaran	Siswa mampu menggunakan pola kalimat argumentatif dengan benar (aku rasa, sebaiknya, saya pikir ... karena). Joyful Menonton video pembelajaran tentang cara menyampaikan pendapat dengan alasan. Mindful Menyimak dan memahami ciri-ciri teks argumentatif secara sadar dan fokus sebelum berlatih. Meaningful Membahas kosakata argumentatif melalui contoh kasus nyata yang dekat dengan kehidupan siswa sehari-hari. Joyful Berlatih membuat kalimat argumen sendiri dengan topik yang disukai siswa. Mindful Mengerjakan latihan soal secara mandiri dan teliti untuk mengukur pemahaman diri. Meaningful Menghubungkan kemampuan berargumen dengan situasi nyata di rumah dan sekolah (misalnya menyampaikan pendapat kepada orang tua atau teman).
Alur Tujuan Pembelajaran	1 Siswa mengingat kembali kosakata argumentatif sebelumnya (menurut saya, menurut pendapatku) melalui soal review. 2 Siswa menonton video dan menyimak penjelasan tentang teks argumentatif dan ciri-cirinya. 3 Siswa mengenal kosakata baru: aku rasa, sebaiknya, saya pikir ... karena, melalui contoh kasus nyata. 4 Siswa berlatih menyusun kalimat argumentatif sendiri dengan bimbingan guru. 5 Siswa mengerjakan asesmen formatif untuk mengukur pencapaian tujuan pembelajaran.
Materi	Kosakata Teks Argumentatif
Alokasi Waktu	3 x 35 menit
Model & Metode Pembelajaran	Model: Discovery Learning — siswa menemukan sendiri pola dan ciri kalimat argumentatif melalui pengamatan contoh nyata sebelum menyusun kalimatnya sendiri. Metode: Ceramah interaktif, tanya jawab, demonstrasi contoh kasus, latihan terbimbing (guided practice), dan penugasan individu.
Media & Alat Peraga	Video pembelajaran, kartu kosakata argumentatif (flash card), papan tulis/whiteboard, gambar/poster situasi sehari-hari (jajanan, cuaca, kegiatan sekolah), LKPD cetak, spidol warna-warni, proyektor/LCD (jika tersedia).

🔄Pembukaan: Review Materi Sebelumnya

Ayo, ingat kembali kosakata argumentatif yang sudah kita pelajari: menurut saya, menurut pendapatku ... karena. Kerjakan latihan berikut ya!

1. Kata yang digunakan untuk menyampaikan pendapat adalah ....

A. menurut saya

B. tolong ambilkan

C. selamat pagi

D. terima kasih

2. "____ pendapatku, olahraga itu penting karena membuat badan sehat." Kata yang tepat untuk melengkapi kalimat adalah ....

A. Sesudah

B. Menurut

C. Sebelum

D. Tanpa

3. Kalimat argumentatif selalu diikuti dengan ....

A. gambar

B. alasan (karena)

C. lagu

D. angka

4. Manakah kalimat yang termasuk kalimat argumentatif?

A. Hari ini cuaca cerah.

B. Menurut saya, membaca buku itu bagus karena menambah pengetahuan.

C. Aku pergi ke sekolah naik sepeda.

D. Bel sekolah berbunyi pukul tujuh.

5. Kata "karena" pada kalimat argumentatif berfungsi untuk ....

A. menutup cerita

B. menyatakan waktu

C. memberi alasan

D. menyatakan tempat

🔑 Lihat Kunci Jawaban

🎬Inti Pembelajaran: Video dan Penjelasan

Apa itu Teks Argumentatif?

Teks argumentatif adalah teks yang berisi pendapat seseorang tentang suatu hal, lengkap dengan alasan yang mendukung pendapat tersebut. Tujuannya agar orang lain memahami dan bisa setuju dengan pendapat kita.

Ciri-Ciri Teks Argumentatif

• 🗣️ Berisi pendapat atau sudut pandang seseorang.
• 💡 Disertai alasan yang masuk akal (biasanya diawali kata "karena").
• ✍️ Menggunakan kata-kata tertentu untuk menyampaikan pendapat, seperti "aku rasa" atau "sebaiknya".
• 🎯 Bertujuan meyakinkan orang lain.

Kosakata Baru Hari Ini

aku rasa

sebaiknya

saya pikir ... karena

Contoh Kasus Nyata

Situasi: Siswa tidak boleh minum es.

"Saya pikir siswa tidak boleh minum es terlalu banyak karena bisa membuat batuk."

Situasi: Membawa payung saat mendung.

"Sebaiknya kita membawa payung karena langit terlihat mendung dan bisa saja hujan."

Situasi: Tidur tidak boleh terlalu malam.

"Aku rasa tidur tidak boleh terlalu malam karena badan jadi capek besok paginya."

Situasi: Membuang sampah pada tempatnya.

"Saya pikir kita harus membuang sampah pada tempatnya karena lingkungan jadi bersih dan sehat."

✅Penutup: Asesmen Formatif

A. Pilihan Ganda

1. "Sebaiknya kita belajar setiap hari ____ ilmu akan mudah diingat." Kata yang tepat adalah ....Mudah

A. tetapi

B. karena

C. atau

D. jika tidak

2. Kata "aku rasa" digunakan untuk menyampaikan ....Mudah

A. perintah

B. pendapat

C. pertanyaan

D. sapaan

3. Manakah kalimat argumentatif yang paling tepat?Sedang

A. Aku rasa hari ini hari Senin.

B. Aku rasa buku ini bagus karena ceritanya seru dan mudah dipahami.

C. Aku pergi ke perpustakaan.

D. Bukuku berwarna biru.

4. "Sebaiknya kita mencuci tangan sebelum makan ____ tangan bisa membawa kuman." Kata penghubung yang tepat adalah ....Sedang

A. karena

B. lalu

C. dan

D. tetapi

5. Perhatikan kalimat berikut: "Saya pikir kita harus rajin membaca karena membaca membuka wawasan dan menambah kosakata baru." Bagian yang menunjukkan alasan pada kalimat tersebut adalah ....Sukar

A. Saya pikir

B. kita harus rajin membaca

C. membaca membuka wawasan dan menambah kosakata baru

D. semua benar

B. Isian Singkat

6. Lengkapi kalimat berikut dengan kosakata argumentatif yang sesuai: "_______ olahraga pagi itu baik untuk tubuh karena membuat badan lebih segar." Mudah

7. Kata penghubung yang digunakan untuk memberi alasan pada kalimat argumentatif adalah kata ______. Sedang

8. Buatlah kalimat argumentatif singkat menggunakan kata "sebaiknya" tentang topik menjaga kebersihan kelas. Sukar

C. Esai

9. Tuliskan sebuah kalimat argumentatif menggunakan pola "saya pikir ... karena" tentang pentingnya menabung. Sedang

10. Jelaskan dengan kata-katamu sendiri, apa perbedaan kalimat biasa dengan kalimat argumentatif! Berikan satu contoh masing-masing. Sukar

🔑 Lihat Kunci Jawaban

🌟Kesimpulan

Hari ini kita belajar tentang kosakata teks argumentatif, yaitu aku rasa, sebaiknya, dan saya pikir ... karena. Kalimat argumentatif digunakan untuk menyampaikan pendapat yang disertai alasan yang masuk akal. Dengan menguasai kosakata ini, siswa diharapkan mampu menyampaikan pendapatnya dengan lebih percaya diri dan meyakinkan, baik dalam percakapan sehari-hari maupun dalam tulisan.

🧑‍🏫Refleksi Pembelajaran Guru

Kendala Pembelajaran	Sebagian siswa
Tindak Lanjut	Memberikan ...
Siswa yang Paham
Siswa yang Belum Paham

🎉 Pembelajaran Hari Ini Selesai!

Alhamdulillah, kita telah menyelesaikan pembelajaran dengan baik hari ini.

Terima kasih kepada semua anak saleh dan salehah yang telah mengikuti
pembelajaran dengan penuh semangat dan antusias! ✨

😊 Bagaimana perasaanmu hari ini?

Klik salah satu emoji di bawah ini!

📝 Refleksi Belajarmu

Bagaimana pendapatmu tentang materi hari ini?

 

💫 Pesan Semangat

💪 Terus semangat belajar!

🌟 Pantang menyerah meraih cita-cita!

📚 Jangan lupa review materi hari ini!

Sampai jumpa di pembelajaran selanjutnya
dengan materi yang lebih seru dan menarik!

⭐ ✨ 🌟 ✨ ⭐

See You! 👋

Wassalamualaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh

MATERI AJAR PENDIDIKAN PANCASILA RABU, 2 SEPTEMBER 2026

✨ AYO BELAJAR HARI INI ✨

Pembelajaran Harian
Kelas 3 Khalid bin Walid

Kurikulum Merdeka · SD Al Azhar 1 Bandar Lampung

IDENTITAS

Nama Guru

Yogi Era Reforma, S.Pd.

Hari / Tanggal

Rabu, 2 September 2026 

Fase / Kelas

Fase B / Kelas III

Mata Pelajaran

PENDIDIKAN PANCASILA 

Materi

KEBERAGAMAN (AGAMA, LAGU, RUMAH ADAT, DAN ALAT MUSIK)

Pertemuan Ke

10

Apersepsi

Bismillahirrahmanirrahim, Assalamu'alaikum Wr. Wb.

Apa kabar anak sholih/ah? Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga anak-anak semua dalam keadaan sehat, bahagia, dan semangat selalu. Sudahkah anak-anak melaksanakan shalat subuh hari ini? Jangan lupa ya anak-anak, karena shalat adalah kewajiban kita sebagai seorang muslim.

Allah sudah sangat baik kepada kita dengan segala kebesaran-Nya. Allah Maha Khaliq, Dzat yang menciptakan kita dan segala sesuatu di alam semesta. Allah Maha Malik, Dzat yang memelihara dan menjaga kita dengan sebaik-baiknya keadaan. Allah Maha Razzaq, Dzat yang memberi rezeki kepada seluruh makhluk-Nya tanpa henti.

Pendidikan Pancasila · Kelas 3

Keragaman Suku Budaya Indonesia

Agama, Lagu Daerah, Rumah Adat, dan Alat Musik 🎶🏠

📋 Identitas Pembelajaran

Capaian Pembelajaran	Pada akhir Fase B, peserta didik mampu mengidentifikasi dan menceritakan keragaman suku bangsa, agama, bahasa, dan budaya (lagu daerah, rumah adat, dan alat musik tradisional) di berbagai daerah di Indonesia, serta menunjukkan sikap menghargai keberagaman sebagai perwujudan nilai persatuan dalam kehidupan sehari-hari.
Tujuan Pembelajaran	Siswa mampu mengidentifikasi keragaman agama, lagu daerah, rumah adat, dan alat musik tradisional yang ada di Indonesia.
Materi	Keragaman Suku Budaya (Agama, Lagu Daerah, Rumah Adat, dan Alat Musik)
Alokasi Waktu	4 x 35 menit
Model dan Metode Pembelajaran	Model: Discovery Learning (siswa menemukan sendiri keragaman budaya melalui pengamatan video dan tabel budaya daerah) Metode: Ceramah interaktif, tanya jawab, pengamatan gambar budaya, diskusi kelompok, dan penugasan
Media dan Alat Peraga	• Video pembelajaran keragaman budaya Indonesia • Kartu gambar rumah adat dan alat musik tradisional • Peta Indonesia untuk menandai asal daerah budaya • Proyektor/laptop untuk menayangkan video • Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) • Papan tulis dan spidol warna-warni

🌈 Rincian Kegiatan Mencapai Tujuan Pembelajaran

Menonton video pembelajaran tentang keragaman budaya Indonesia Joyful

Mengerjakan soal isian untuk mengingat kembali suku bangsa di Maluku, Papua, Bali, NTB/NTT, dan Sulawesi Mindful

Mengamati tabel dan gambar rumah adat, alat musik, serta mendengarkan cuplikan lagu daerah dari berbagai provinsi Meaningful

Berdiskusi kelompok menceritakan agama dan budaya daerah masing-masing siswa Meaningful

Bermain tebak budaya menggunakan kartu gambar rumah adat dan alat musik Joyful

Menyanyikan bersama salah satu lagu daerah yang dipelajari Joyful

Mengerjakan kuis pilihan ganda, isian, dan esai secara mandiri Mindful

🧭 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

1. Siswa mengingat kembali materi suku bangsa di Maluku, Papua, Bali, NTB/NTT, dan Sulawesi dari pertemuan sebelumnya.
2. Siswa menonton video dan mengenal agama-agama yang diakui secara resmi di Indonesia.
3. Siswa mengamati tabel keragaman lagu daerah, rumah adat, dan alat musik dari berbagai provinsi.
4. Siswa mendiskusikan dan menceritakan budaya daerahnya masing-masing.
5. Siswa mengerjakan asesmen formatif untuk mengukur pemahaman.

🔄 Review Materi Sebelumnya

Ayo isi titik-titik berikut berdasarkan materi suku bangsa yang telah dipelajari!

1. Suku Bali berasal dari Pulau ____.

2. Suku Toraja dan Suku Bugis berasal dari Pulau ____.

3. Suku Sasak berasal dari daerah ____.

4. Suku Asmat dan Suku Dani berasal dari Pulau ____.

5. Suku Ambon dan Suku Ternate berasal dari Kepulauan ____.

🔑 Kunci Jawaban

1. Bali   2. Sulawesi   3. NTB (Nusa Tenggara Barat)   4. Papua   5. Maluku

🎬 Video Pembelajaran

📺 Materi Pendidikan Pancasila Kelas 3 SD Bab 3: "Berbeda Itu Indah"
Video ini membantu siswa mengenal keragaman budaya, termasuk agama, lagu daerah, rumah adat, dan alat musik di Indonesia.
▶ Tonton di YouTube

🕌 Keragaman Agama di Indonesia

Indonesia adalah negara yang mengakui secara resmi enam agama, yang masing-masing memiliki tempat ibadah dan hari besarnya sendiri. Meskipun berbeda-beda, semua warga negara memiliki hak yang sama untuk beribadah sesuai agama dan kepercayaannya masing-masing.

🕌 Islam

Tempat ibadah: Masjid. Kitab suci: Al-Qur'an. Hari besar: Idulfitri dan Iduladha.

⛪ Kristen Protestan

Tempat ibadah: Gereja. Kitab suci: Alkitab. Hari besar: Natal dan Paskah.

⛪ Katolik

Tempat ibadah: Gereja. Kitab suci: Alkitab. Hari besar: Natal dan Paskah.

🛕 Hindu

Tempat ibadah: Pura. Kitab suci: Weda. Hari besar: Nyepi dan Galungan.

🛕 Buddha

Tempat ibadah: Vihara. Kitab suci: Tripitaka. Hari besar: Waisak.

☯️ Konghucu

Tempat ibadah: Klenteng. Kitab suci: Sishu Wujing. Hari besar: Imlek.

💡 Contoh sehari-hari: teman-teman kita mungkin merayakan hari besar keagamaan yang berbeda-beda, namun kita tetap bisa saling mengucapkan selamat dan menghormati satu sama lain.

🎵 Keragaman Lagu Daerah, Rumah Adat, dan Alat Musik

Setiap provinsi di Indonesia memiliki lagu daerah, rumah adat, dan alat musik tradisional yang berbeda-beda. Berikut beberapa contoh dari provinsi yang mungkin sudah familiar bagi kita:

Provinsi	Lagu Daerah	Rumah Adat	Alat Musik
Lampung	Cangget Agung	Nuwo Sesat	Bende
DKI Jakarta	Kicir-Kicir	Rumah Kebaya	Tanjidor
Jawa Barat	Manuk Dadali	Rumah Kasepuhan	Angklung
Jawa Tengah	Gundul-Gundul Pacul	Joglo	Gamelan
Sumatra Barat	Ayam Den Lapeh	Rumah Gadang	Saluang
Bali	Meyong-Meyong	Gapura Candi Bentar	Ceng-Ceng
Sulawesi Selatan	Anging Mamiri	Tongkonan	Kecapi
Papua	Yamko Rambe Yamko	Honai	Tifa

💡 Contoh sehari-hari: alat musik angklung dari Jawa Barat sering dimainkan saat pentas seni sekolah, dan rumah adat Nuwo Sesat dari Lampung bisa kita lihat dalam bentuk miniaturnya di museum daerah.

✍️ Asesmen Formatif

A. Pilihan Ganda

Mudah
1. Tempat ibadah umat Hindu disebut ...
a. Masjid
b. Gereja
c. Pura
d. Vihara

Mudah
2. Rumah adat Nuwo Sesat berasal dari provinsi ...
a. Jawa Barat
b. Lampung
c. Bali
d. Papua

Sedang
3. Alat musik Angklung berasal dari provinsi ...
a. Jawa Tengah
b. Sumatra Barat
c. Jawa Barat
d. Sulawesi Selatan

Sedang
4. Hari raya Waisak dirayakan oleh umat ...
a. Hindu
b. Buddha
c. Konghucu
d. Kristen

Sukar
5. Rumah adat Honai dan alat musik Tifa berasal dari provinsi ...
a. Papua
b. Bali
c. Sulawesi Selatan
d. Sumatra Barat

B. Isian Singkat

Mudah
6. Kitab suci umat Islam adalah ____.

Sedang
7. Sebutkan alat musik tradisional yang berasal dari provinsi Lampung!

Sukar
8. Sebutkan rumah adat dan alat musik yang berasal dari Jawa Tengah!

C. Esai

Sedang
9. Sebutkan tiga agama yang diakui secara resmi di Indonesia beserta tempat ibadahnya masing-masing!

Sukar
10. Mengapa kita harus saling menghormati keragaman agama dan budaya yang ada di Indonesia? Jelaskan menurut pendapatmu!

🔑 Kunci Jawaban

Pilihan Ganda:
1. c   2. b   3. c   4. b   5. a

Isian Singkat:
6. Al-Qur'an
7. Bende
8. Rumah adat Joglo dan alat musik Gamelan

Esai: (dinilai berdasarkan ketepatan siswa menyebutkan tiga agama beserta tempat ibadahnya pada nomor 9, dan kelogisan alasan pentingnya menghormati keragaman pada nomor 10)

🌟 Kesimpulan

Indonesia memiliki keragaman agama, lagu daerah, rumah adat, dan alat musik tradisional yang tersebar di berbagai provinsi. Terdapat enam agama yang diakui secara resmi di Indonesia, yaitu Islam, Kristen Protestan, Katolik, Hindu, Buddha, dan Konghucu. Setiap provinsi juga memiliki ciri khas budaya masing-masing, seperti Lampung dengan rumah adat Nuwo Sesat dan alat musik Bende. Keragaman ini adalah kekayaan bangsa yang harus kita syukuri dan hormati bersama sebagai wujud persatuan Indonesia.

📝 Refleksi Pembelajaran Guru

Kendala Pembelajaran	Sebagian siswa masih kesulitan mengingat dan membedakan rumah adat, alat musik, serta lagu daerah dari berbagai provinsi karena jumlahnya banyak dan sebagian belum pernah mereka lihat atau dengar langsung.
Tindak Lanjut	Mengadakan permainan kartu jodoh (mencocokkan lagu, rumah adat, dan alat musik dengan provinsi asalnya) secara berkelompok, serta memutar cuplikan audio lagu daerah dan gambar rumah adat secara berulang di pertemuan berikutnya.
Siswa yang Sudah Paham
Siswa yang Belum Paham

🎉 Pembelajaran Hari Ini Selesai!

Alhamdulillah, kita telah menyelesaikan pembelajaran dengan baik hari ini.

Terima kasih kepada semua anak saleh dan salehah yang telah mengikuti
pembelajaran dengan penuh semangat dan antusias! ✨

😊 Bagaimana perasaanmu hari ini?

Klik salah satu emoji di bawah ini!

📝 Refleksi Belajarmu

Bagaimana pendapatmu tentang materi hari ini?

 

💫 Pesan Semangat

💪 Terus semangat belajar!

🌟 Pantang menyerah meraih cita-cita!

📚 Jangan lupa review materi hari ini!

Sampai jumpa di pembelajaran selanjutnya
dengan materi yang lebih seru dan menarik!

⭐ ✨ 🌟 ✨ ⭐

See You! 👋

Wassalamualaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh