Kamis, 20 Agustus 2026

MATERI AJAR JUMAT, 21 AGUSTUS 2026

✨ AYO BELAJAR HARI INI ✨

Pembelajaran Harian
Kelas 3 Khalid bin Walid

Kurikulum Merdeka · SD Al Azhar 1 Bandar Lampung

IDENTITAS

Nama Guru

Yogi Era Reforma, S.Pd.

Hari / Tanggal

Jumat, 20 Agustus 2026

Fase / Kelas

Fase B / Kelas III

Mata Pelajaran

Seni Rupa

Materi

Membuat Bentuk 3D bentuk di sekitar

Pertemuan Ke

Kelima

Apersepsi

Bismillahirrahmanirrahim, Assalamu'alaikum Wr. Wb.

Apa kabar anak sholih/ah? Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga anak-anak semua dalam keadaan sehat, bahagia, dan semangat selalu. Sudahkah anak-anak melaksanakan shalat subuh hari ini? Jangan lupa ya anak-anak, karena shalat adalah kewajiban kita sebagai seorang muslim.

Allah sudah sangat baik kepada kita dengan segala kebesaran-Nya. Allah Maha Khaliq, Dzat yang menciptakan kita dan segala sesuatu di alam semesta. Allah Maha Malik, Dzat yang memelihara dan menjaga kita dengan sebaik-baiknya keadaan. Allah Maha Razzaq, Dzat yang memberi rezeki kepada seluruh makhluk-Nya tanpa henti.

Nah, dari tiga kebesaran Allah ini, ternyata ada kaitannya dengan pelajaran kita hari ini, yaitu Jenis-jenis bentuk dalam berbagai karya seni Yuk, kita simak bersama-sama penjelasannya! 🌟

Seni Rupa · Kelas 3

Praktik Membuat Bangun Ruang

dari Jaring-Jaring Kertas 🎨✂️

📋 Identitas Pembelajaran

Capaian Pembelajaran	Pada akhir Fase B, peserta didik mampu mengenali dan menggunakan unsur-unsur rupa berupa garis, bentuk, tekstur, ruang, dan warna, serta mampu menciptakan karya seni dua dan tiga dimensi menggunakan berbagai teknik dan alat sederhana sesuai dengan gagasan dan imajinasinya.
Tujuan Pembelajaran	Siswa mampu menciptakan bangun tiga dimensi dengan bentuk tertentu menggunakan jaring-jaring bangun ruang.
Materi	Praktik Membuat Bentuk Sekitar dengan Teknik Jaring-Jaring Bangun Ruang (Kubus, Tabung, Limas, dan Lingkaran)
Alokasi Waktu	2 x 35 menit
Model dan Metode Pembelajaran	Model: Project Based Learning (siswa membuat proyek karya tiga dimensi dari jaring-jaring kertas) Metode: Demonstrasi, ceramah interaktif, praktik langsung (hands-on), dan penugasan proyek berkelompok
Media dan Alat Peraga	• Video pembelajaran cara membuat jaring-jaring bangun ruang • Contoh pola jaring-jaring kubus, tabung, dan limas (bisa dicetak/digambar) • Kertas karton atau kertas manila berwarna • Gunting, penggaris, dan lem/selotip • Pensil dan penghapus untuk menjiplak pola • Contoh benda nyata (kotak kado, kaleng, topi kerucut) sebagai referensi bentuk

🌈 Rincian Kegiatan Mencapai Tujuan Pembelajaran

Menonton video pembelajaran cara membuat jaring-jaring bangun ruang Joyful

Mengerjakan soal benar/salah untuk mengingat kembali jenis-jenis bentuk pada pertemuan sebelumnya Mindful

Mengamati pola jaring-jaring kubus, tabung, dan limas, lalu menghubungkannya dengan benda nyata di sekitar Meaningful

Praktik langsung menggunting, melipat, dan merekatkan kertas menjadi bangun tiga dimensi Meaningful

Menghias hasil karya bangun ruang dengan warna atau gambar sesuai kreativitas siswa Joyful

Mengerjakan kuis pilihan ganda, isian, dan esai secara mandiri Mindful

🧭 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Siswa mengingat kembali jenis-jenis bentuk (kubistis, silindris, kerucut, bola, dan tak beraturan) dari materi sebelumnya.
Siswa menonton video dan mengamati pola jaring-jaring bangun ruang.
Siswa memahami langkah-langkah membuat bangun ruang dari kertas.
Siswa mempraktikkan langsung membuat salah satu bangun ruang menggunakan jaring-jaring kertas.
Siswa mengerjakan asesmen formatif untuk mengukur pemahaman.

🔄 Review Materi Sebelumnya

Ayo ingat kembali! Jawablah Benar atau Salah pada pernyataan berikut.

1. Benda kubistis adalah benda yang menyerupai bentuk kubus atau balok, seperti kotak pensil. (Benar)

2. Gelas dan botol termasuk contoh benda berbentuk kerucut. (Salah)

3. Topi ulang tahun dan terompet tahun baru termasuk contoh bentuk kerucut. (Benar)

4. Bola dan kelereng termasuk contoh benda berbentuk tak beraturan. (Salah)

5. Kaleng susu dan pipa termasuk contoh benda berbentuk silindris. (Benar)

Kubistis

Silindris

Kerucut

Bola

🎬 Video Pembelajaran

📺 Cara Membuat Jaring-Jaring Bangun Ruang Kubus, Balok, Tabung, Kerucut & Limas dari Kertas Karton

Video ini menunjukkan langkah-langkah membuat berbagai bangun ruang dari pola jaring-jaring kertas.

📖 Membuat Bentuk Tiga Dimensi dari Jaring-Jaring Kertas

Jaring-jaring adalah pola bidang datar yang jika dilipat pada garis-garisnya akan membentuk sebuah bangun ruang (bentuk tiga dimensi). Berikut cara sederhana membuatnya:

1. Jaring-Jaring Kubus

Kubus dibuat dari 6 buah persegi yang sama besar, disusun menyerupai bentuk salib, lalu dilipat dan direkatkan.

Langkah: Gambar 6 kotak persegi yang saling terhubung → gunting mengikuti garis luar → lipat setiap garis sambungan → rekatkan sisi-sisinya dengan lem.

Contoh sehari-hari: kotak kado ulang tahun, dadu, dan kotak susu berbentuk kubus.

2. Jaring-Jaring Tabung

Tabung dibuat dari 1 persegi panjang (sisi selimut) dan 2 lingkaran (tutup atas dan bawah).

Langkah: Gambar persegi panjang dan dua lingkaran dengan diameter sama dengan lebar persegi panjang → gunting semua bagian → gulung persegi panjang menjadi tabung → tempelkan lingkaran di kedua ujungnya.

Contoh sehari-hari: kaleng biskuit, tempat pensil bulat, dan kaleng susu.

3. Jaring-Jaring Limas

Limas segi empat dibuat dari 1 persegi (alas) dan 4 segitiga (sisi tegak) yang bertemu di satu titik puncak.

Langkah: Gambar 1 persegi di tengah dan 4 segitiga menempel pada setiap sisinya → gunting mengikuti garis luar → lipat setiap segitiga ke atas hingga bertemu di satu titik → rekatkan sisi-sisinya.

Contoh sehari-hari: atap rumah, kubah kecil, dan model piramida.

4. Bentuk dari Lingkaran (Kerucut dan Bola)

Kerucut dibuat dari 1 lingkaran yang dipotong sebagian dan digulung membentuk kerucut, sedangkan bola biasanya dibuat dari beberapa potongan lingkaran yang direkatkan menyerupai irisan jeruk.

Langkah kerucut: Gambar lingkaran → potong salah satu juring (irisan) → gulung sisi potongan hingga bertemu membentuk kerucut → rekatkan dengan lem.

Contoh sehari-hari: topi ulang tahun, corong, dan caping petani.

✍️ Asesmen Formatif

A. Pilihan Ganda

Mudah
1. Jaring-jaring kubus terdiri dari beberapa buah persegi yang sama besar, yaitu sebanyak ...
a. 4 buah
b. 5 buah
c. 6 buah
d. 8 buah

Mudah
2. Bangun ruang yang jaring-jaringnya terdiri dari 1 persegi panjang dan 2 lingkaran adalah ...
a. Kubus
b. Limas
c. Tabung
d. Kerucut

Sedang
3. Jaring-jaring limas segi empat terdiri dari 1 persegi sebagai alas dan beberapa segitiga sebagai sisi tegak, yaitu sebanyak ...
a. 2 segitiga
b. 3 segitiga
c. 4 segitiga
d. 6 segitiga

Sedang
4. Alat yang paling tepat digunakan untuk merekatkan jaring-jaring kertas menjadi bangun ruang adalah ...
a. Penggaris
b. Lem
c. Pensil
d. Penghapus

Sukar
5. Sebuah kerucut dibuat dari selembar kertas berbentuk lingkaran yang salah satu bagiannya dipotong dan digulung. Bentuk awal kertas sebelum digulung tersebut adalah ...
a. Persegi
b. Persegi panjang
c. Lingkaran
d. Segitiga

B. Isian Singkat

Mudah
6. Kotak kado berbentuk kubus dapat dibuat menggunakan jaring-jaring yang terdiri dari bangun datar berbentuk ____.

Sedang
7. Sebutkan dua alat yang dibutuhkan untuk membuat bangun ruang dari kertas!

Sukar
8. Jelaskan langkah membuat jaring-jaring tabung sederhana dari kertas!

C. Esai

Sedang
9. Sebutkan tiga contoh benda di sekitarmu yang bentuknya menyerupai kubus, tabung, atau limas!

Sukar
10. Jika kamu diminta membuat satu bangun ruang dari kertas untuk hiasan kelas, bangun ruang apa yang ingin kamu buat? Jelaskan alasan dan langkah-langkah pembuatannya secara singkat!

🔑 Kunci Jawaban

Pilihan Ganda:
1. c 2. c 3. c 4. b 5. c

Isian Singkat:
6. Persegi
7. Gunting dan lem (jawaban dapat bervariasi, misalnya juga penggaris dan pensil)
8. Gambar persegi panjang dan dua lingkaran dengan diameter sama dengan lebar persegi panjang, gunting semua bagian, gulung persegi panjang menjadi tabung, lalu tempelkan lingkaran di kedua ujungnya.

Esai: (dinilai berdasarkan ketepatan siswa menyebutkan benda di sekitar sesuai bentuknya pada nomor 9, dan kejelasan alasan serta langkah-langkah yang logis pada nomor 10)

🌟 Kesimpulan

Bangun tiga dimensi seperti kubus, tabung, limas, dan kerucut dapat dibuat menggunakan pola jaring-jaring dari kertas yang dilipat dan direkatkan. Dengan mempraktikkan langsung membuat bangun ruang, siswa dapat lebih memahami bentuk-bentuk yang ada di sekitar mereka sekaligus mengembangkan kreativitas dalam berkarya seni rupa tiga dimensi.

📝 Refleksi Pembelajaran Guru

Kendala Pembelajaran
Tindak Lanjut
Siswa yang Sudah Paham
Siswa yang Belum Paham

🎉 Pembelajaran Hari Ini Selesai!

Alhamdulillah, kita telah menyelesaikan pembelajaran dengan baik hari ini.

Terima kasih kepada semua anak saleh dan salehah yang telah mengikuti
pembelajaran dengan penuh semangat dan antusias! ✨

😊 Bagaimana perasaanmu hari ini?

Klik salah satu emoji di bawah ini!

📝 Refleksi Belajarmu

Bagaimana pendapatmu tentang materi hari ini?

💫 Pesan Semangat

💪

Terus semangat belajar!

🌟

Pantang menyerah meraih cita-cita!

📚

Jangan lupa review materi hari ini!

Sampai jumpa di pembelajaran selanjutnya
dengan materi yang lebih seru dan menarik!

⭐ ✨ 🌟 ✨ ⭐

See You! 👋

Wassalamualaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh

Rabu, 19 Agustus 2026

MATERI AJAR KAMIS, 20 AGUSTUS 2026

✨ AYO BELAJAR HARI INI ✨

Pembelajaran Harian
Kelas 3 Khalid bin Walid

Kurikulum Merdeka · SD Al Azhar 1 Bandar Lampung

Nama Guru

Yogi Era Reforma, S.Pd.

Hari / Tanggal

Kamis, 20 Agustus 2026

Fase / Kelas

Fase B / Kelas III

Mata Pelajaran

Bahasa Indonesia

Materi

SUMATIF HARIAN PERTAMA

Pertemuan Ke

Ke-9

Apersepsi

Bismillahirrahmanirrahim, Assalamu'alaikum Wr. Wb.

Bahasa Indonesia · Kelas 3

Sumatif Harian Bahasa Indonesia

Ide Pokok, Tanda Baca, dan Huruf Kapital ✨

📋 Identitas Pembelajaran

Capaian Pembelajaran	Pada akhir Fase B, peserta didik mampu memahami ide pokok dan ide pendukung dalam sebuah teks, serta menerapkan kaidah kebahasaan berupa tanda baca dan huruf kapital secara tepat dalam membaca dan menulis kalimat maupun paragraf sederhana.
Tujuan Pembelajaran	Siswa mampu menunjukkan pemahaman tentang ide pokok dan pendukung, tanda baca (titik, tanya, koma, dan seru), dan huruf kapital.
Materi	Sumatif Harian Bahasa Indonesia
Alokasi Waktu	2 x 35 menit
Model dan Metode Pembelajaran	Model: Discovery Learning (siswa mengulas kembali dan menemukan penerapan aturan kebahasaan melalui contoh teks) Metode: Ceramah interaktif, tanya jawab, latihan mandiri, dan penugasan asesmen sumatif
Media dan Alat Peraga	• Video pembelajaran ide pokok, tanda baca, dan huruf kapital (ditentukan guru) • Kartu contoh paragraf pendek • Kartu tanda baca (titik, koma, tanya, seru) • Proyektor/laptop untuk menayangkan video • Lembar soal Sumatif Harian • Papan tulis dan spidol warna-warni

🌈 Rincian Kegiatan Mencapai Tujuan Pembelajaran

Menonton video pembelajaran tentang ide pokok, tanda baca, dan huruf kapital Joyful

Mengerjakan soal benar/salah untuk mengingat kembali penggunaan huruf kapital Mindful

Membaca rangkuman materi dan mengamati contoh paragraf sehari-hari untuk menemukan ide pokok dan ide pendukung Meaningful

Berlatih menandai tanda baca yang tepat pada kalimat rumpang Meaningful

Bermain tebak tanda baca menggunakan kartu bergambar Joyful

Mengerjakan soal Sumatif Harian pilihan ganda, isian, dan esai secara mandiri Mindful

🧭 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Siswa mengingat kembali aturan penggunaan huruf kapital dari materi sebelumnya.
Siswa menonton video dan membaca rangkuman materi ide pokok, ide pendukung, serta tanda baca.
Siswa berlatih menemukan ide pokok dan ide pendukung dalam contoh paragraf sederhana.
Siswa berlatih menerapkan tanda baca dan huruf kapital yang tepat pada kalimat.
Siswa mengerjakan asesmen Sumatif Harian untuk mengukur pemahaman keseluruhan materi.

🔄 Review Materi Sebelumnya: Huruf Kapital

Ayo ingat kembali! Jawablah Benar atau Salah pada pernyataan berikut.

1. Huruf kapital digunakan pada awal kalimat. (Benar)

2. Nama orang seperti "budi" boleh ditulis dengan huruf kecil semua. (Salah)

3. Nama kota seperti "Bandar Lampung" ditulis dengan huruf kapital pada setiap kata. (Benar)

4. Nama hari seperti "senin" cukup ditulis dengan huruf kecil. (Salah)

5. Kata "Allah Swt" ditulis dengan huruf kapital sebagai bentuk penghormatan. (Benar)

🎬 Video Pembelajaran

IDE POKOK DAN PARAGRAF

TANDA BACA

HURUF KAPITAL

📖 Rangkuman Materi

1. Ide Pokok dan Ide Pendukung

Setiap paragraf memiliki satu ide pokok, yaitu inti atau gagasan utama yang dibicarakan. Kalimat-kalimat lain yang menjelaskan ide pokok disebut ide pendukung.

Contoh: "Kelinci adalah hewan yang lucu. Bulunya lembut dan berwarna putih. Ia suka makan wortel dan sayuran hijau." Ide pokok paragraf ini adalah "Kelinci adalah hewan yang lucu", sedangkan kalimat lainnya menjadi ide pendukung yang menjelaskan ciri-ciri kelinci.

2. Tanda Baca

Tanda baca digunakan agar kalimat mudah dipahami dan sesuai dengan maksud penulisnya.

.Titik

,Koma

?Tanya

!Seru

• Titik (.) digunakan di akhir kalimat berita. Contoh: "Aku pergi ke sekolah."
• Koma (,) digunakan untuk memisahkan beberapa hal dalam satu kalimat. Contoh: "Aku membeli buku, pensil, dan penghapus."
• Tanda tanya (?) digunakan di akhir kalimat yang menanyakan sesuatu. Contoh: "Siapa namamu?"
• Tanda seru (!) digunakan di akhir kalimat perintah atau seruan. Contoh: "Ayo, cepat berangkat!"

3. Huruf Kapital

Huruf kapital digunakan pada awal kalimat, nama orang, nama tempat, nama hari dan bulan, serta nama Tuhan dan kitab suci.

Contoh: "Rani tinggal di Bandar Lampung. Setiap hari Jumat, ia membaca Al-Qur'an bersama keluarganya."