MATERI AJAR MATEMATIKA RABU, 4 NOVEMBER 2026

✨ AYO BELAJAR HARI INI ✨

Pembelajaran Harian
Kelas 3 Khalid bin Walid

Kurikulum Merdeka · SD Al Azhar 1 Bandar Lampung

IDENTITAS

Nama Guru

Yogi Era Reforma, S.Pd.

Hari / Tanggal

Rabu, 4 November 2026 

Fase / Kelas

Fase B / Kelas III

Mata Pelajaran

MATEMATIKA 

Materi

ALAT UKUR PANJANG

Pertemuan Ke

25

Apersepsi

Bismillahirrahmanirrahim, Assalamu'alaikum Wr. Wb.

Apa kabar anak sholih/ah? Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga anak-anak semua dalam keadaan sehat, bahagia, dan semangat selalu. Sudahkah anak-anak melaksanakan shalat subuh hari ini? Jangan lupa ya anak-anak, karena shalat adalah kewajiban kita sebagai seorang muslim.

Allah sudah sangat baik kepada kita dengan segala kebesaran-Nya. Allah Maha Khaliq, Dzat yang menciptakan kita dan segala sesuatu di alam semesta. Allah Maha Malik, Dzat yang memelihara dan menjaga kita dengan sebaik-baiknya keadaan. Allah Maha Razzaq, Dzat yang memberi rezeki kepada seluruh makhluk-Nya tanpa henti.  

Alat Ukur Panjang: Meter dan Sentimeter

Matematika • Kelas 3 SD • Fase B • Kurikulum Merdeka

📋 Identitas Mata Pelajaran

Capaian Pembelajaran (CP) 2026

Fase B – Elemen Pengukuran: Pada akhir Fase B, peserta didik dapat mengukur panjang benda menggunakan alat ukur dan satuan baku (sentimeter dan meter), membandingkan panjang benda, serta menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan pengukuran panjang.

Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu mengenal alat ukur panjang (m dan cm) dan fungsinya di kehidupan sehari-hari.

Pelaksanaan tujuan dalam kegiatan belajar:

No	Kegiatan Belajar	Kategori
1	Berdoa, menarik napas dalam, lalu mengerjakan 5 soal review penjumlahan rumpang dengan tenang	Mindful
2	Menonton video pembelajaran alat ukur panjang	Joyful
3	Mengukur benda di kelas dengan jengkal dan penggaris, lalu mengenal fungsi alat ukur untuk penjahit, tukang, dan pedagang kain tapis	Meaningful
4	Bermain “Detektif Ukur” (menebak lalu mengukur), kemudian mengerjakan asesmen secara mandiri dan jujur	Joyful Mindful

Alur Tujuan Pembelajaran

1. Siswa mengingat kembali penjumlahan rumpang dengan fokus dan tenang.
2. Siswa mengenal alat ukur panjang melalui video.
3. Siswa menyebutkan alat ukur baku dan tidak baku, serta fungsinya, dan mengukur benda dalam cm dan m.
4. Siswa menyelesaikan soal alat ukur dan satuan panjang secara mandiri, dari mudah sampai sukar.

Model dan Metode Pembelajaran

Model: Experiential Learning (belajar melalui pengalaman langsung).
Metode: demonstrasi, praktik mengukur, tanya jawab, dan permainan.

🌟 Pembukaan: Review Penjumlahan Rumpang

Ayo ingat kembali cara mencari angka yang hilang!

1. 9 + = 14

2. + 27 = 60

3. 45 + = 100

4. + 150 = 400

5. Ani punya 28 kelereng. Temannya memberi beberapa kelereng lagi, sehingga jadi 50. Berapa kelereng pemberian teman Ani?

🔑 Kunci Jawaban Review:
1) 5   2) 33   3) 55   4) 250
5) 28 + = 50 → 50 − 28 = 22 kelereng.
Ingat: angka yang hilang = jumlah − angka yang diketahui.

🎬 Inti: Video dan Penjelasan

▶ Tonton Video: Alat Ukur Panjang

Guru dapat mengganti tautan di atas dengan video pilihan Bapak/Ibu.

1. Alat ukur panjang

Alat ukur panjang dipakai untuk mengetahui seberapa panjang suatu benda. Ada dua jenis:

Jenis	Ciri	Contoh
Tidak baku	Hasil ukurnya bisa berbeda pada tiap orang	Jengkal, hasta, depa, langkah kaki, telapak kaki, lidi
Baku	Hasil ukurnya sama untuk semua orang	Penggaris, meteran jahit, meteran gulung

Fungsi alat ukur di kehidupan sehari-hari

• Penggaris (cm): mengukur panjang pensil, buku, dan menggambar garis di sekolah.
• Meteran jahit (cm): penjahit mengukur badan dan kain, juga penjual kain tapis di pasar.
• Meteran gulung (m dan cm): tukang mengukur panjang tembok, meja, atau lantai.

Satuan baku panjang: sentimeter (cm) untuk benda pendek dan meter (m) untuk benda panjang.
1 m = 100 cm

2. Cara mengukur panjang dan menyatakan besarannya

1. Letakkan ujung benda tepat pada angka 0 alat ukur.
2. Pastikan benda lurus sejajar alat ukur.
3. Lihat angka yang sejajar dengan ujung benda yang lain.
4. Tulis hasilnya dengan satuan, misalnya 7 cm.

Menyatakan besaran panjang

1 m = 100 cm.
2 m = 200 cm.
150 cm = 1 m 50 cm.

Contoh 1: Pita panjangnya 120 cm. Berapa m dan cm?
Pembahasan: 120 cm = 100 cm + 20 cm = 1 m 20 cm.

Contoh 2: Kain tapis panjangnya 2 m. Berapa cm?
Pembahasan: 2 × 100 cm = 200 cm.

Contoh 3: Panjang meja 80 cm dan ditambah papan 20 cm. Berapa cm seluruhnya?
Pembahasan: 80 + 20 = 100 cm = 1 m.

📝 Penutup: Asesmen Formatif

Mudah Sedang Sukar

A. Pilihan Ganda

Mudah 1. Alat ukur panjang yang biasa dipakai di sekolah adalah ....

A. timbanganB. gelas ukurC. penggarisD. jam

Mudah 2. Satuan panjang baku adalah ....

A. cmB. jengkalC. langkahD. hasta

Sedang 3. 1 m = ... cm.

A. 10B. 1.000C. 50D. 100

Sedang 4. Alat ukur yang tepat untuk mengukur panjang ruang kelas adalah ....

A. penggaris 30 cmB. meteran gulungC. gelas ukurD. timbangan

Sukar 5. Panjang tali 2 m 30 cm. Jika dinyatakan dalam cm menjadi ....

A. 23 cmB. 203 cmC. 230 cmD. 2.030 cm

B. Isian

Sedang 1. Mengukur panjang meja dengan jengkal termasuk alat ukur ....

Sukar 2. 300 cm = ... m.

Sukar 3. Penjahit mengukur badan pelanggan dengan alat ukur bernama ....

C. Esai

Sukar 1. Jelaskan perbedaan alat ukur baku dan tidak baku, lalu beri satu contoh masing-masing!

Sukar 2. Pak Budi punya kain tapis sepanjang 2 m. Ia membeli lagi kain sepanjang 75 cm. Berapa cm panjang seluruh kain Pak Budi? Tuliskan juga dalam m dan cm!

🔑 Kunci Jawaban

Pilihan Ganda: 1) C   2) A   3) D   4) B   5) C

Isian: 1) tidak baku   2) 3   3) meteran jahit

Esai:
1) Alat ukur baku hasilnya sama untuk semua orang, contohnya penggaris. Alat ukur tidak baku hasilnya bisa berbeda tiap orang, contohnya jengkal.
2) 2 m = 200 cm. 200 + 75 = 275 cm, yaitu 2 m 75 cm.

✅ Kesimpulan

Alat ukur panjang ada yang tidak baku (jengkal, langkah kaki) dan yang baku (penggaris, meteran jahit, meteran gulung). Satuan baku panjang adalah sentimeter (cm) dan meter (m), dengan 1 m = 100 cm. Saat mengukur, mulailah dari angka 0, luruskan benda, lalu tulis hasilnya dengan satuan. Ayo ukur benda di sekitarmu! 📏

📌 Kesimpulan Pengajaran

Kendala Pembelajaran	Tindak Lanjut
Siswa mengukur tidak dimulai dari angka 0 atau benda tidak lurus, sehingga hasilnya salah.	Demonstrasikan langkah mengukur dan latihan berpasangan untuk saling mengecek posisi angka 0.
Siswa tertukar satuan cm dan m, serta lupa 1 m = 100 cm.	Gunakan pita 1 meter yang ditandai tiap 10 cm dan latihan mengubah satuan dengan benda nyata.

🎉 Pembelajaran Hari Ini Selesai!

Alhamdulillah, kita telah menyelesaikan pembelajaran dengan baik hari ini.

Terima kasih kepada semua anak saleh dan salehah yang telah mengikuti
pembelajaran dengan penuh semangat dan antusias! ✨

😊 Bagaimana perasaanmu hari ini?

Klik salah satu emoji di bawah ini!

📝 Refleksi Belajarmu

Bagaimana pendapatmu tentang materi hari ini?

 

💫 Pesan Semangat

💪 Terus semangat belajar!

🌟 Pantang menyerah meraih cita-cita!

📚 Jangan lupa review materi hari ini!

Sampai jumpa di pembelajaran selanjutnya
dengan materi yang lebih seru dan menarik!

⭐ ✨ 🌟 ✨ ⭐

See You! 👋

Wassalamualaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh

MATERI AJAR PENDIDIKAN PANCASILA RABU, 4 NOVEMBER 2026

 

✨ AYO BELAJAR HARI INI ✨

Pembelajaran Harian
Kelas 3 Khalid bin Walid

Kurikulum Merdeka · SD Al Azhar 1 Bandar Lampung

IDENTITAS

Nama Guru

Yogi Era Reforma, S.Pd.

Hari / Tanggal

RABU, 4 November 2026 

Fase / Kelas

Fase B / Kelas III

Mata Pelajaran

PENDIDIKAN PANCASILA 

Materi

HAK DAN KEWAJIBAN ANAK DI RUMAH

Pertemuan Ke

23 dan 24

Apersepsi

Bismillahirrahmanirrahim, Assalamu'alaikum Wr. Wb.

Apa kabar anak sholih/ah? Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga anak-anak semua dalam keadaan sehat, bahagia, dan semangat selalu. Sudahkah anak-anak melaksanakan shalat subuh hari ini? Jangan lupa ya anak-anak, karena shalat adalah kewajiban kita sebagai seorang muslim.

Allah sudah sangat baik kepada kita dengan segala kebesaran-Nya. Allah Maha Khaliq, Dzat yang menciptakan kita dan segala sesuatu di alam semesta. Allah Maha Malik, Dzat yang memelihara dan menjaga kita dengan sebaik-baiknya keadaan. Allah Maha Razzaq, Dzat yang memberi rezeki kepada seluruh makhluk-Nya tanpa henti.  

Hak dan Kewajiban Anak di Rumah

Pendidikan Pancasila • Kelas 3 SD • Fase B • Kurikulum Merdeka

📋 Identitas Mata Pelajaran

Capaian Pembelajaran (CP) 2026

Fase B – Elemen Pancasila: Pada akhir Fase B, peserta didik dapat menjelaskan hak dan kewajiban di rumah dan di sekolah, mengaitkannya dengan nilai-nilai sila Pancasila, serta menunjukkan sikap adil dan tanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari.

Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu mengidentifikasi apa itu hak dan kewajiban anak di rumah.

Pelaksanaan tujuan dalam kegiatan belajar:

No	Kegiatan Belajar	Kategori
1	Berdoa, menarik napas dalam, lalu mengerjakan 5 soal isian review arah mata angin dan pemimpin dengan tenang	Mindful
2	Menonton video pembelajaran tentang hak dan kewajiban anak	Joyful
3	Mendata hak dan kewajiban di rumah sendiri, lalu menghubungkannya dengan sila ke-5 Pancasila	Meaningful
4	Bermain “Hak atau Kewajiban?”, lalu mengerjakan asesmen secara mandiri dan jujur	Joyful Mindful

Alur Tujuan Pembelajaran

1. Siswa mengingat kembali arah mata angin dan pemimpin di lingkungan dengan fokus dan tenang.
2. Siswa mengenal pengertian hak dan kewajiban anak melalui video.
3. Siswa menyebutkan hak dan kewajiban anak di rumah serta hubungannya dengan sila ke-5 Pancasila.
4. Siswa membedakan hak dan kewajiban serta menjelaskan contohnya secara mandiri, dari mudah sampai sukar.

Model dan Metode Pembelajaran

Model: Cooperative Learning tipe Think-Pair-Share (berpikir, berpasangan, berbagi).
Metode: ceramah singkat, diskusi, tanya jawab, dan permainan kartu.

🌟 Pembukaan: Review Materi Sebelumnya

Ayo ingat kembali arah mata angin dan pemimpin di sekitar kita! Isilah titik-titik berikut.

1. Matahari terbenam di arah ....

2. Arah di antara utara dan timur disebut ....

3. Jika kamu menghadap utara, tangan kirimu menunjuk ke arah ....

4. Pemimpin di tingkat RW disebut ....

5. Pemimpin di tingkat kecamatan disebut ....

🔑 Kunci Jawaban Review:
1) barat   2) timur laut   3) barat   4) Ketua RW   5) Camat

🎬 Inti: Video dan Penjelasan

▶ Tonton Video: Hak dan Kewajiban Anak di Rumah

Guru dapat mengganti tautan di atas dengan video pilihan Bapak/Ibu.

Hak adalah sesuatu yang harus kita terima. Kewajiban adalah sesuatu yang harus kita lakukan. Hak dan kewajiban harus berjalan seimbang.

1. Hak anak di rumah

Hak	Contoh
Disayangi dan dilindungi	Dipeluk, dijaga saat sakit, dan diberi rasa aman
Mendapat makanan sehat dan tempat tinggal	Makan bergizi dan tidur di rumah yang nyaman
Mendapat pendidikan	Disekolahkan dan dibelikan alat tulis
Mendapat perawatan kesehatan	Dibawa berobat ketika sakit
Bermain dan beristirahat	Bermain bersama teman setelah belajar
Menyampaikan pendapat	Didengarkan saat bercerita atau meminta sesuatu dengan sopan

2. Kewajiban anak di rumah

Kewajiban	Contoh
Hormat dan patuh kepada orang tua	Berkata sopan, mencium tangan, tidak membentak
Belajar dengan rajin	Mengerjakan PR dan belajar pada waktunya
Membantu pekerjaan rumah	Menyapu, merapikan tempat tidur, mencuci piring
Menjaga kebersihan dan kesehatan	Mandi, mencuci tangan, membuang sampah pada tempatnya
Menyayangi saudara	Berbagi mainan dan tidak bertengkar
Beribadah sesuai agama	Berdoa dan beribadah bersama keluarga

3. Hak, kewajiban, dan sila ke-5 Pancasila

Sila ke-5 Pancasila berbunyi “Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia”, berlambang padi dan kapas 🌾. Artinya, setiap orang diperlakukan adil: mendapat haknya dan melaksanakan kewajibannya.

• Anak mendapat kasih sayang (hak), maka anak membantu orang tua (kewajiban).
• Semua anggota keluarga berbagi tugas dengan adil, tidak ada yang hanya menerima atau hanya bekerja.
• Kita menghargai hak orang lain, misalnya adik berhak bermain dan ayah berhak beristirahat.
• Kita saling membantu dan tidak pilih kasih (sikap adil).

📝 Penutup: Asesmen Formatif

Mudah Sedang Sukar

A. Pilihan Ganda

Mudah 1. Contoh hak anak di rumah adalah ....

A. mencuci mobil sendirianB. mendapat kasih sayang dari orang tuaC. bekerja seharianD. membayar listrik

Mudah 2. Contoh kewajiban anak di rumah adalah ....

A. membantu menyapu rumahB. meminta mainan terus-menerusC. bangun siangD. membentak orang tua

Sedang 3. Anak berhak mendapat pendidikan. Kewajiban yang sesuai adalah ....

A. membolosB. bermain terusC. tidur di kelasD. rajin belajar

Sedang 4. Agar adil, hak dan kewajiban harus ....

A. dipisahkanB. dilupakanC. seimbangD. dipilih salah satu

Sukar 5. Sikap yang sesuai dengan sila ke-5 di rumah adalah ....

A. membagi tugas rumah secara adil dan saling membantuB. memilih tugas yang paling mudah sendiriC. menyuruh adik mengerjakan semuanyaD. tidak mau membantu

B. Isian

Sedang 1. Sesuatu yang harus kita terima atau dapatkan disebut ....

Sukar 2. Sesuatu yang harus kita lakukan disebut ....

Sukar 3. Lambang sila ke-5 Pancasila adalah padi dan ....

C. Esai

Sukar 1. Tuliskan tiga hak dan tiga kewajibanmu di rumah!

Sukar 2. Jelaskan hubungan hak dan kewajiban dengan sila ke-5, lengkap dengan satu contoh di rumah!

🔑 Kunci Jawaban

Pilihan Ganda: 1) B   2) A   3) D   4) C   5) A

Isian: 1) hak   2) kewajiban   3) kapas

Esai:
1) Contoh. Hak: disayangi, mendapat makanan sehat, mendapat pendidikan. Kewajiban: hormat kepada orang tua, belajar rajin, membantu pekerjaan rumah.
2) Sila ke-5 berarti keadilan, yaitu setiap orang mendapat haknya dan melaksanakan kewajibannya dengan seimbang. Contoh: aku mendapat makanan dan kasih sayang dari orang tua, maka aku membantu merapikan rumah.

✅ Kesimpulan

Hak adalah sesuatu yang kita terima, kewajiban adalah sesuatu yang kita lakukan. Hak anak di rumah antara lain disayangi, mendapat makanan, pendidikan, kesehatan, dan bermain. Kewajiban anak antara lain hormat kepada orang tua, belajar, membantu pekerjaan rumah, dan menjaga kebersihan. Hak dan kewajiban yang seimbang mencerminkan sila ke-5, yaitu keadilan sosial. Ayo laksanakan kewajibanmu dengan senang hati! 🇮🇩

📌 Kesimpulan Pengajaran

Kendala Pembelajaran	Tindak Lanjut
Siswa sering tertukar membedakan hak dan kewajiban, misalnya menganggap “mendapat uang jajan” dan “membantu orang tua” sama-sama hak.	Gunakan kata kunci “hak = menerima, kewajiban = melakukan” dan permainan kartu “Hak atau Kewajiban?”.
Siswa lebih ingat menuntut hak daripada melaksanakan kewajiban di rumah.	Beri tugas kebiasaan harian yang dicek orang tua dan berikan apresiasi saat siswa menjalankan kewajiban.

🎉 Pembelajaran Hari Ini Selesai!

Alhamdulillah, kita telah menyelesaikan pembelajaran dengan baik hari ini.

Terima kasih kepada semua anak saleh dan salehah yang telah mengikuti
pembelajaran dengan penuh semangat dan antusias! ✨

😊 Bagaimana perasaanmu hari ini?

Klik salah satu emoji di bawah ini!

📝 Refleksi Belajarmu

Bagaimana pendapatmu tentang materi hari ini?

 

💫 Pesan Semangat

💪 Terus semangat belajar!

🌟 Pantang menyerah meraih cita-cita!

📚 Jangan lupa review materi hari ini!

Sampai jumpa di pembelajaran selanjutnya
dengan materi yang lebih seru dan menarik!

⭐ ✨ 🌟 ✨ ⭐

See You! 👋

Wassalamualaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh