MATERI AJAR IPAS SENIN, 28 SEPTEMBER 2026

✨ AYO BELAJAR HARI INI ✨

Pembelajaran Harian
Kelas 3 Khalid bin Walid

Kurikulum Merdeka · SD Al Azhar 1 Bandar Lampung

IDENTITAS

Nama Guru

Yogi Era Reforma, S.Pd.

MATA PELAJARAN

IPAS 

HARI / TANGGAL

SENIN, 28 SEPTEMBER 2026

FASE/ KELAS

FASE B/ III

Materi

SUMATIF HARIAN 2: TRADISI DI INDONESIA

Pertemuan Ke

17

Apersepsi

Bismillahirrahmanirrahim, Assalamu'alaikum Wr. Wb.

Apa kabar anak sholih/ah? Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga anak-anak semua dalam keadaan sehat, bahagia, dan semangat selalu. Sudahkah anak-anak melaksanakan shalat subuh hari ini? Jangan lupa ya anak-anak, karena shalat adalah kewajiban kita sebagai seorang muslim.

Allah sudah sangat baik kepada kita dengan segala kebesaran-Nya. Allah Maha Khaliq, Dzat yang menciptakan kita dan segala sesuatu di alam semesta. Allah Maha Malik, Dzat yang memelihara dan menjaga kita dengan sebaik-baiknya keadaan. Allah Maha Razzaq, Dzat yang memberi rezeki kepada seluruh makhluk-Nya tanpa henti.

Nah, dari tiga kebesaran Allah ini, ternyata ada kaitannya dengan pelajaran kita hari ini, Yuk, kita simak bersama-sama penjelasannya! 🌟

🏠 Peran, Tugas, dan Tanggung Jawab Keluarga

IPAS • Kelas 3 • Bekerja Sama Menjaga Keluarga

📘Identitas Mata Pelajaran

Capaian Pembelajaran (CP 2026)	Pada akhir Fase B, peserta didik mampu mengenal peran, tugas, dan tanggung jawab masing-masing anggota keluarga sebagai bagian dari struktur sosial terkecil, serta menunjukkan sikap kerja sama dan saling menghargai dalam kehidupan berkeluarga sesuai Kurikulum Merdeka.
Tujuan Pembelajaran	Siswa mampu menyebutkan peran, tugas, dan tanggung jawab masing-masing anggota keluarga di rumah. Joyful Menonton video pembelajaran tentang peran keluarga. Mindful Membaca cerita suasana pagi keluarga dengan cermat untuk menemukan peran masing-masing anggota. Meaningful Berdiskusi tentang peran dan tugas anggota keluarga masing-masing siswa di rumah. Joyful Bermain peran (role play) sebagai anggota keluarga dengan tugas yang berbeda-beda. Mindful Mengerjakan latihan identifikasi peran, tugas, dan tanggung jawab secara mandiri. Meaningful Menghubungkan pembelajaran dengan praktik membantu tugas rumah tangga di keluarga masing-masing.
Alur Tujuan Pembelajaran	1 Siswa mengulang kembali pemahaman tentang tahapan perkembangan manusia melalui soal review. 2 Siswa menonton video dan menyimak penjelasan tentang peran, tugas, dan tanggung jawab keluarga. 3 Siswa membaca cerita suasana pagi hari Minggu dan mengidentifikasi peran masing-masing anggota keluarga. 4 Siswa mempelajari pengertian peran, tugas, dan tanggung jawab. 5 Siswa mempelajari tabel peran, tugas, dan tanggung jawab anggota keluarga. 6 Siswa mengerjakan asesmen formatif untuk mengukur pemahaman tentang peran keluarga.
Model & Metode Pembelajaran	Model: Discovery Learning — siswa menemukan sendiri peran dan tugas anggota keluarga melalui cerita dan diskusi. Metode: Bercerita (storytelling), tanya jawab, diskusi kelompok, bermain peran (role play), dan penugasan.

🔄Pembukaan: Review Materi Sebelumnya

Ayo ingat kembali materi tentang tahapan perkembangan manusia!

1. Tahapan perkembangan manusia yang pertama setelah lahir disebut ....

A. balita

B. bayi

C. remaja

D. lansia

2. Tahap ketika seseorang mulai bersekolah dan bermain aktif disebut tahap ....

A. anak-anak

B. lansia

C. dewasa

D. bayi

3. Tahap perkembangan yang ditandai dengan pertumbuhan fisik yang cepat dan perubahan emosi disebut ....

A. balita

B. lansia

C. remaja

D. bayi

4. Orang yang sudah bekerja dan memiliki tanggung jawab penuh dalam keluarga berada pada tahap ....

A. remaja

B. bayi

C. anak-anak

D. dewasa

5. Tahap terakhir dalam perkembangan manusia yang ditandai dengan berkurangnya kemampuan fisik disebut ....

A. lansia

B. remaja

C. anak-anak

D. dewasa

🔑 Lihat Kunci Jawaban

🎬Inti Pembelajaran: Video dan Penjelasan

▶️ Yuk simak video berikut!

Cerita: Pagi Minggu yang Ceria

Kerja Sama Keluarga Pak Andi

Minggu pagi itu, keluarga Pak Andi bangun lebih awal dari biasanya. Ayah menyapu halaman rumah sambil menyiram tanaman, sedangkan Ibu memasak sarapan nasi goreng kesukaan seluruh keluarga di dapur. Kakak Rani mencuci piring-piring kotor semalam, sementara adik kecil Dodi membantu merapikan mainan di ruang tamu. Setelah semua pekerjaan selesai, mereka duduk bersama menikmati sarapan sambil bercerita tentang rencana hari itu. Kebersamaan dan pembagian tugas membuat pekerjaan rumah terasa lebih ringan dan menyenangkan.

1. Apa Itu Peran, Tugas, dan Tanggung Jawab?

Peran adalah kedudukan atau posisi seseorang dalam keluarga, misalnya sebagai ayah, ibu, kakak, atau adik.

Tugas adalah pekerjaan atau kegiatan yang harus dilakukan sesuai dengan perannya masing-masing.

Tanggung jawab adalah kewajiban untuk melaksanakan tugas tersebut dengan baik dan sungguh-sungguh.

2. Tabel Peran, Tugas, dan Tanggung Jawab Anggota Keluarga

Anggota	Peran	Tugas	Tanggung Jawab
👨 Ayah	Kepala keluarga	Bekerja mencari nafkah, memperbaiki barang di rumah	Melindungi dan mencukupi kebutuhan keluarga
👩 Ibu	Pengatur rumah tangga	Memasak, merapikan rumah, mendidik anak	Menjaga kesehatan dan kenyamanan keluarga
👧 Kakak	Anak yang lebih tua	Membantu pekerjaan rumah, menjaga adik	Menjadi contoh yang baik bagi adik
👦 Adik	Anak yang lebih muda	Membantu pekerjaan ringan, belajar dengan rajin	Menghormati dan mematuhi anggota keluarga yang lebih tua

✅Penutup: Asesmen Formatif

A. Pilihan Ganda

1. Ayah dalam keluarga biasanya berperan sebagai ....Mudah

A. anak tertua

B. kepala keluarga

C. adik

D. pengatur rumah tangga

2. Tugas yang biasa dilakukan Ibu di rumah adalah ....Mudah

A. bekerja mencari nafkah

B. bermain sepanjang hari

C. memasak dan merapikan rumah

D. pergi ke sekolah

3. Tanggung jawab utama seorang kakak terhadap adiknya adalah ....Sedang

A. mengabaikan adik

B. menjaga dan menjadi contoh yang baik

C. menyuruh-nyuruh adik

D. bermain gawai terus-menerus

4. Berdasarkan cerita keluarga Pak Andi, tugas yang dilakukan Kakak Rani adalah ....Sedang

A. menyapu halaman

B. memasak sarapan

C. merapikan mainan

D. mencuci piring

5. Mengapa pembagian tugas dalam keluarga itu penting?Sukar

A. agar pekerjaan rumah terasa lebih ringan dan cepat selesai

B. agar salah satu anggota keluarga bekerja sendirian

C. agar rumah menjadi berantakan

D. agar keluarga sering bertengkar

B. Isian Singkat

6. Ibu dalam keluarga berperan sebagai ______. Mudah

7. Tugas yang biasa dilakukan oleh adik di rumah adalah ______. Sedang

8. Jelaskan secara singkat apa yang dimaksud dengan "tanggung jawab" dalam sebuah keluarga! Sukar

C. Esai

9. Jelaskan perbedaan antara peran, tugas, dan tanggung jawab! Sedang

10. Ceritakan dengan kata-katamu sendiri peran, tugas, dan tanggung jawabmu sebagai anak di rumah! Sukar

🔑 Lihat Kunci Jawaban

Pilihan Ganda: 1. B   2. C   3. B   4. D   5. A

Isian Singkat:
6. pengatur rumah tangga
7. Kebijakan guru — contoh: membantu pekerjaan ringan dan belajar dengan rajin.
8. Tanggung jawab adalah kewajiban untuk melaksanakan tugas dengan baik dan sungguh-sungguh sesuai peran masing-masing.

Esai:
9. Peran adalah kedudukan seseorang dalam keluarga (misalnya ayah, ibu, kakak, adik), tugas adalah pekerjaan yang harus dilakukan sesuai peran tersebut, sedangkan tanggung jawab adalah kewajiban untuk melaksanakan tugas itu dengan baik.
10. Kebijakan guru — jawaban bervariasi sesuai pengalaman siswa, contoh: "Peranku sebagai anak adalah menjadi anggota keluarga yang baik, tugasku adalah belajar dan membantu pekerjaan rumah ringan, dan tanggung jawabku adalah mengerjakan tugas tersebut dengan sungguh-sungguh."

🌟Kesimpulan

Hari ini kita belajar tentang peran, tugas, dan tanggung jawab setiap anggota keluarga, seperti Ayah sebagai kepala keluarga, Ibu sebagai pengatur rumah tangga, serta Kakak dan Adik yang saling membantu. Dengan memahami dan menjalankan peran masing-masing, pekerjaan rumah akan terasa lebih ringan dan keluarga menjadi lebih harmonis.

🧑‍🏫Refleksi Pembelajaran Guru

Kendala Pembelajaran	Sebagian kecil siswa
Tindak Lanjut	Memberikan

🎉 Pembelajaran Hari Ini Selesai!

Alhamdulillah, kita telah menyelesaikan pembelajaran dengan baik hari ini.

Terima kasih kepada semua anak saleh dan salehah yang telah mengikuti
pembelajaran dengan penuh semangat dan antusias! ✨

😊 Bagaimana perasaanmu hari ini?

Klik salah satu emoji di bawah ini!

📝 Refleksi Belajarmu

Bagaimana pendapatmu tentang materi hari ini?

 

💫 Pesan Semangat

💪 Terus semangat belajar!

🌟 Pantang menyerah meraih cita-cita!

📚 Jangan lupa review materi hari ini!

Sampai jumpa di pembelajaran selanjutnya
dengan materi yang lebih seru dan menarik!

⭐ ✨ 🌟 ✨ ⭐

See You! 👋

Wassalamualaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh

MATERI AJAR BAHASA INDONESIA SENIN, 28 SEPTEMBER 2026

✨ AYO BELAJAR HARI INI ✨

Pembelajaran Harian
Kelas 3 Khalid bin Walid

Kurikulum Merdeka · SD Al Azhar 1 Bandar Lampung

IDENTITAS

Nama Guru

Yogi Era Reforma, S.Pd.

MATA PELAJARAN

BAHASA INDONESIA 

HARI / TANGGAL

JUMAT, 28 SEPTEMBER 2026

FASE/ KELAS

FASE B/ III

Materi

PESAN PADA CERITA NARATIF

Pertemuan Ke

19

Apersepsi

Bismillahirrahmanirrahim, Assalamu'alaikum Wr. Wb.

Apa kabar anak sholih/ah? Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga anak-anak semua dalam keadaan sehat, bahagia, dan semangat selalu. Sudahkah anak-anak melaksanakan shalat subuh hari ini? Jangan lupa ya anak-anak, karena shalat adalah kewajiban kita sebagai seorang muslim.

Allah sudah sangat baik kepada kita dengan segala kebesaran-Nya. Allah Maha Khaliq, Dzat yang menciptakan kita dan segala sesuatu di alam semesta. Allah Maha Malik, Dzat yang memelihara dan menjaga kita dengan sebaik-baiknya keadaan. Allah Maha Razzaq, Dzat yang memberi rezeki kepada seluruh makhluk-Nya tanpa henti.

Nah, dari tiga kebesaran Allah ini, ternyata ada kaitannya dengan pelajaran kita hari ini, Yuk, kita simak bersama-sama penjelasannya! 🌟 

💌 Mengidentifikasi Pesan pada Cerita NaratifBahasa Indonesia • Kelas 3 • Kurikulum Merdeka

📘Identitas Mata Pelajaran

Capaian Pembelajaran (CP 2026)	Peserta didik mampu memahami dan menikmati teks naratif melalui kegiatan menyimak dan membaca, serta mampu mengidentifikasi pesan atau amanat yang terkandung dalam cerita untuk mengembangkan nilai-nilai karakter dan kepekaan terhadap makna sebuah cerita.

Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu mengidentifikasi pesan pada cerita naratif.

1. Siswa dapat menjelaskan pengertian pesan/amanat cerita melalui penjelasan guru. Mindful
2. Siswa dapat menyimak cerita fabel yang menarik sebagai pembuka pembelajaran. Joyful
3. Siswa dapat menyebutkan macam-macam pesan yang biasa terkandung dalam cerita naratif. Meaningful
4. Siswa dapat menemukan pesan pada sebuah contoh cerita yang dibaca bersama. Meaningful
5. Siswa dapat mengerjakan latihan soal identifikasi pesan cerita dengan percaya diri. Mindful

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

1. Siswa mereview materi unsur-unsur teks naratif, lalu mendengarkan penjelasan pengertian pesan/amanat cerita.
2. Siswa menyimak cerita fabel yang menarik untuk membangkitkan rasa penasaran terhadap pesan di baliknya.
3. Siswa mengamati penjelasan guru tentang berbagai macam pesan yang biasa terkandung dalam cerita naratif.
4. Siswa bersama-sama menganalisis cerita fabel tadi untuk menemukan pesan yang terkandung di dalamnya.
5. Siswa mengerjakan latihan soal asesmen formatif untuk mengukur pemahaman terhadap pesan cerita.

Model dan Metode Pembelajaran

Model: Discovery Learning — cocok untuk materi ini karena siswa diajak menemukan sendiri pesan cerita melalui analisis, bukan hanya diberi tahu jawabannya secara langsung.
Metode: bercerita (storytelling), tanya jawab, diskusi kelompok, dan latihan soal.

🔁Pembukaan: Review Materi Sebelumnya

Sebelum masuk ke materi baru, ayo mengingat kembali materi tentang unsur-unsur teks naratif! Isilah titik-titik di bawah ini.

1. Orang atau hewan yang berperan dalam cerita disebut ....
2. Ide pokok atau topik utama dalam sebuah cerita disebut ....
3. Waktu terjadinya peristiwa dalam cerita disebut latar ....
4. Tempat terjadinya peristiwa dalam cerita disebut latar ....
5. Urutan jalannya cerita dari awal hingga akhir disebut ....

🔑 Lihat Kunci Jawaban

📖Inti Pembelajaran: Cerita dan Penjelasan

🐜🦗

Semut yang Rajin dan Belalang yang Malas

Pada musim panas, seekor Semut bekerja keras mengumpulkan makanan untuk disimpan. Ia mengangkut biji-bijian sedikit demi sedikit ke dalam sarangnya. Di dekatnya, seekor Belalang hanya bernyanyi dan bermain sepanjang hari sambil menertawakan Semut yang katanya "kerja terus, tidak santai". Semut hanya tersenyum dan terus bekerja. Ketika musim dingin tiba, makanan menjadi sangat sulit ditemukan. Belalang kelaparan karena tidak memiliki simpanan makanan, sedangkan Semut hidup dengan tenang karena persediaan makanannya cukup. Belalang pun menyesal dan berjanji akan lebih rajin di musim panas berikutnya.

1. Apa itu Pesan/Amanat Cerita?

Pesan atau amanat adalah nilai kebaikan atau pelajaran hidup yang ingin disampaikan penulis kepada pembaca melalui sebuah cerita. Amanat biasanya tidak dituliskan secara langsung, tetapi dapat kita temukan melalui sikap tokoh dan akhir dari cerita tersebut.

2. Macam-Macam Pesan dalam Cerita Naratif

💪 Kerja KerasMengajarkan pentingnya rajin dan tidak malas.

🤝 Tolong-MenolongMengajarkan pentingnya saling membantu sesama.

🗣️ KejujuranMengajarkan pentingnya berkata dan bersikap jujur.

😌 Rendah HatiMengajarkan agar tidak sombong dan suka meremehkan orang lain.

3. Menemukan Pesan pada Cerita di Atas

Bagian Cerita	Penjelasan
Sikap Semut	Rajin bekerja mengumpulkan makanan meskipun diejek
Sikap Belalang	Malas dan hanya bersenang-senang tanpa persiapan
Akibat di akhir cerita	Semut hidup tenang, Belalang kelaparan dan menyesal
Pesan/Amanat	Kita harus rajin bekerja dan mempersiapkan diri sejak awal, karena hasil kerja keras akan bermanfaat di kemudian hari.

📝Penutup: Asesmen Formatif

A. Pilihan Ganda

1. Nilai kebaikan atau pelajaran hidup yang disampaikan dalam sebuah cerita disebut ....Mudah

• A. Tema
• B. Tokoh
• C. Pesan/amanat
• D. Latar

2. Dalam cerita "Semut dan Belalang", tokoh yang bersikap rajin adalah ....Mudah

• A. Belalang
• B. Semut
• C. Keduanya malas
• D. Tidak ada

3. Pesan yang mengajarkan pentingnya berkata apa adanya disebut pesan tentang ....Sedang

• A. Kejujuran
• B. Kerja keras
• C. Kesombongan
• D. Kemalasan

4. Amanat pada cerita "Semut dan Belalang" adalah ....Sedang

• A. Kita harus banyak bernyanyi
• B. Bermain lebih penting daripada bekerja
• C. Kita harus rajin bekerja dan mempersiapkan diri sejak awal
• D. Musim dingin sangat menyenangkan

5. Cara paling tepat untuk menemukan pesan sebuah cerita adalah dengan memperhatikan ....Sukar

• A. Judul cerita saja
• B. Jumlah halaman cerita
• C. Sikap tokoh dan akhir cerita
• D. Nama pengarang cerita

B. Isian Singkat

6. Pesan cerita biasanya dapat kita temukan melalui sikap ... dan akhir cerita.Mudah

7. Belalang menyesal karena tidak memiliki ... saat musim dingin tiba.Sedang

8. Pesan yang mengajarkan agar kita tidak sombong disebut pesan tentang ....Sukar

C. Esai

9. Jelaskan dengan bahasamu sendiri apa yang dimaksud dengan pesan/amanat sebuah cerita!Sedang

10. Menurutmu, apa yang bisa kamu pelajari dari sikap Semut dalam cerita di atas? Tuliskan jawabanmu dengan kalimatmu sendiri!Sukar

🔑 Lihat Kunci Jawaban

🌟Kesimpulan

Pesan atau amanat adalah nilai kebaikan yang ingin disampaikan penulis melalui sebuah cerita. Pesan dapat berupa ajaran tentang kerja keras, tolong-menolong, kejujuran, maupun rendah hati. Untuk menemukan pesan sebuah cerita, kita dapat memperhatikan sikap tokoh serta akibat yang terjadi di akhir cerita, seperti pada cerita "Semut yang Rajin dan Belalang yang Malas".

🎯Kesimpulan Pengajaran

Kendala Pembelajaran:

Sebagian siswa masih t...

Tindak Lanjut:

Guru membimbing ...

SD Al Azhar 1 Bandar Lampung • Bahasa Indonesia Kelas 3 • Kurikulum Merdeka

🎉 Pembelajaran Hari Ini Selesai!

Alhamdulillah, kita telah menyelesaikan pembelajaran dengan baik hari ini.

Terima kasih kepada semua anak saleh dan salehah yang telah mengikuti
pembelajaran dengan penuh semangat dan antusias! ✨

😊 Bagaimana perasaanmu hari ini?

Klik salah satu emoji di bawah ini!

📝 Refleksi Belajarmu

Bagaimana pendapatmu tentang materi hari ini?

 

💫 Pesan Semangat

💪 Terus semangat belajar!

🌟 Pantang menyerah meraih cita-cita!

📚 Jangan lupa review materi hari ini!

Sampai jumpa di pembelajaran selanjutnya
dengan materi yang lebih seru dan menarik!

⭐ ✨ 🌟 ✨ ⭐

See You! 👋

Wassalamualaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh

MATERI AJAR SENI RUPA JUMAT, 25 SEPTEMBER 2026

✨ AYO BELAJAR HARI INI ✨

Pembelajaran Harian
Kelas 3 Khalid bin Walid

Kurikulum Merdeka · SD Al Azhar 1 Bandar Lampung

IDENTITAS

Nama Guru

Yogi Era Reforma, S.Pd.

MATA PELAJARAN

SENI RUPA 

HARI / TANGGAL

JUMAT, 25 SEPTEMBER 2026

FASE/ KELAS

FASE B/ III

Materi

APLIKASI WARNA SEKUNDER

Pertemuan Ke

10

Apersepsi

Bismillahirrahmanirrahim, Assalamu'alaikum Wr. Wb.

Apa kabar anak sholih/ah? Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga anak-anak semua dalam keadaan sehat, bahagia, dan semangat selalu. Sudahkah anak-anak melaksanakan shalat subuh hari ini? Jangan lupa ya anak-anak, karena shalat adalah kewajiban kita sebagai seorang muslim.

Allah sudah sangat baik kepada kita dengan segala kebesaran-Nya. Allah Maha Khaliq, Dzat yang menciptakan kita dan segala sesuatu di alam semesta. Allah Maha Malik, Dzat yang memelihara dan menjaga kita dengan sebaik-baiknya keadaan. Allah Maha Razzaq, Dzat yang memberi rezeki kepada seluruh makhluk-Nya tanpa henti. Nah, dari tiga kebesaran Allah ini, ternyata ada kaitannya dengan pelajaran kita hari ini, yaitu warna primer  Yuk, kita simak bersama-sama penjelasannya! 🌟 

🎨 Mengaplikasikan Warna Sekunder pada SketsaSeni Rupa • Kelas 3 • Kurikulum Merdeka

📘Identitas Mata Pelajaran

Capaian Pembelajaran (CP 2026)	Peserta didik mampu mengenal dan menggunakan unsur-unsur rupa seperti garis, bentuk, dan warna (termasuk warna primer dan sekunder) dalam membuat karya sketsa sederhana, serta mengembangkan kepekaan estetis melalui eksplorasi warna secara mandiri maupun terbimbing.

Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu mengaplikasikan warna sekunder pada sebuah sketsa.

1. Siswa dapat menyebutkan warna-warna sekunder melalui penjelasan guru. Mindful
2. Siswa dapat mengamati video pembelajaran tentang pencampuran warna sekunder. Joyful
3. Siswa dapat mengaitkan warna sekunder dengan benda-benda di kehidupan sehari-hari. Meaningful
4. Siswa dapat mempraktikkan pencampuran dua warna primer untuk menghasilkan warna sekunder. Joyful
5. Siswa dapat mengaplikasikan warna sekunder pada sketsa gambar sederhana dengan percaya diri. Meaningful

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

1. Siswa mereview materi warna primer melalui soal benar/salah, lalu mendengarkan penjelasan tentang warna sekunder.
2. Siswa menonton video pembelajaran tentang cara mencampur warna primer menjadi warna sekunder.
3. Siswa mengamati contoh benda sehari-hari yang berwarna sekunder (jeruk, daun, terong) sebagai penguat konsep.
4. Siswa mencoba mencampurkan warna primer secara langsung (menggunakan krayon/cat air) untuk melihat hasil warna sekunder.
5. Siswa mengaplikasikan warna sekunder pada sketsa sederhana dan mengerjakan latihan soal asesmen formatif.

Model dan Metode Pembelajaran

Model: Project Based Learning (PjBL) — sesuai karena siswa diajak langsung mempraktikkan pencampuran warna dan mengaplikasikannya pada karya sketsa, bukan sekadar menghafal teori.
Metode: ceramah interaktif, demonstrasi, eksperimen warna, dan praktik menggambar.

🔁Pembukaan: Review Materi Sebelumnya

Sebelum masuk ke materi baru, ayo mengingat kembali materi tentang warna primer! Tulislah B jika pernyataan Benar dan S jika pernyataan Salah.

1. Warna primer adalah warna dasar yang tidak dapat dibuat dari campuran warna lain. ( ... )
2. Warna primer terdiri dari merah, kuning, dan hijau. ( ... )
3. Biru termasuk salah satu warna primer. ( ... )
4. Warna primer hanya ada dua macam. ( ... )
5. Kuning adalah salah satu warna primer. ( ... )

🔑 Lihat Kunci Jawaban

🎬Inti Pembelajaran: Video dan Penjelasan

✏️ Ganti VIDEO_ID_DI_SINI dengan tautan video YouTube pilihan Bapak/Ibu Guru.

Apa itu Warna Sekunder?

Warna sekunder adalah warna baru yang dihasilkan dari pencampuran dua warna primer dengan jumlah yang sama. Ada tiga warna sekunder yang perlu kita ketahui!

  

OranyeMerah + Kuning

HijauKuning + Biru

UnguMerah + Biru

Contoh dalam Kehidupan Sehari-hari

🍊 Oranye — terlihat pada buah jeruk, wortel, dan matahari terbenam.

🌿 Hijau — terlihat pada daun, rumput, dan sayur bayam.

🍆 Ungu — terlihat pada terong, buah anggur, dan bunga lavender.

Cara Mengaplikasikan pada Sketsa

1️⃣ Buatlah sketsa gambar sederhana, misalnya pohon dengan buah jeruk.

2️⃣ Pilih dua warna primer yang ingin dicampur, misalnya merah dan kuning.

3️⃣ Campurkan kedua warna itu dengan jumlah yang seimbang menggunakan krayon atau cat air.

4️⃣ Warnai bagian sketsa (misalnya buah jeruk) menggunakan warna oranye hasil campuran tadi.

📝Penutup: Asesmen Formatif

A. Pilihan Ganda

1. Warna yang dihasilkan dari campuran dua warna primer disebut warna ....Mudah

• A. Netral
• B. Sekunder
• C. Gelap
• D. Terang

2. Campuran warna merah dan kuning menghasilkan warna ....Mudah

• A. Hijau
• B. Ungu
• C. Oranye
• D. Cokelat

3. Campuran warna kuning dan biru menghasilkan warna ....Mudah

• A. Hijau
• B. Oranye
• C. Ungu
• D. Merah muda

4. Warna daun dan rumput adalah contoh warna ....Mudah

• A. Oranye
• B. Ungu
• C. Merah
• D. Hijau

5. Buah anggur dan terong adalah contoh benda berwarna ....Sedang

• A. Hijau
• B. Ungu
• C. Oranye
• D. Merah

6. Warna ungu dihasilkan dari campuran warna ....Sedang

• A. Kuning dan hijau
• B. Merah dan kuning
• C. Merah dan biru
• D. Biru dan hijau

7. Buah jeruk berwarna oranye karena tercampur dari warna ....Sedang

• A. Kuning dan biru
• B. Merah dan kuning
• C. Merah dan biru
• D. Hijau dan kuning

8. Jika ingin membuat sketsa langit senja berwarna oranye, warna primer yang perlu dicampur adalah ....Sedang

• A. Biru dan hijau
• B. Merah dan kuning
• C. Merah dan biru
• D. Kuning dan hijau

9. Berikut ini yang BUKAN termasuk warna sekunder adalah ....Sukar

• A. Oranye
• B. Hijau
• C. Biru
• D. Ungu

10. Jika sebuah sketsa daun ingin diwarnai lebih kebiruan dibanding hijau biasa, maka campuran warnanya adalah ....Sukar

• A. Kuning lebih banyak, biru sedikit
• B. Biru lebih banyak, kuning sedikit
• C. Merah lebih banyak, kuning sedikit
• D. Merah dan biru sama banyak

B. Isian Singkat

11. Warna sekunder dihasilkan dari campuran dua warna ....Mudah

12. Warna oranye adalah campuran warna merah dan ....Mudah

13. Sebutkan satu benda di sekitarmu yang berwarna hijau!Sedang

14. Untuk membuat warna ungu, kita mencampurkan warna merah dan ....Sedang

15. Jika kamu ingin membuat sketsa terong, warna sekunder apa yang paling cocok digunakan?Sukar

C. Esai

16. Sebutkan tiga warna sekunder beserta warna primer pembentuknya!Sedang

17. Jelaskan apa yang dimaksud dengan warna sekunder menggunakan bahasamu sendiri!Sedang

18. Sebutkan dua contoh benda di kehidupan sehari-hari untuk masing-masing warna sekunder (oranye, hijau, ungu)!Sukar

19. Jika kamu membuat sketsa taman bunga, warna sekunder apa saja yang mungkin kamu gunakan dan untuk bagian apa? Jelaskan!Sukar

20. Menurutmu, mengapa penting bagi seorang seniman untuk memahami cara mencampur warna sekunder sebelum mewarnai sebuah sketsa?Sukar

🔑 Lihat Kunci Jawaban

🌟Kesimpulan

Warna sekunder adalah warna baru yang dihasilkan dari pencampuran dua warna primer secara seimbang, yaitu oranye (merah+kuning), hijau (kuning+biru), dan ungu (merah+biru). Warna-warna ini banyak kita temukan pada benda di sekitar, seperti buah jeruk, daun, dan terong. Dengan memahami cara mencampur warna sekunder, siswa dapat mengaplikasikannya pada sketsa gambar agar karya seni terlihat lebih hidup dan indah.

🎯Kesimpulan Pengajaran

Kendala Pembelajaran:

Sebagian siswa kesulitan mengatur takaran warna saat mencampur cat/krayon, sehingga hasil warna sekunder yang didapat kurang sesuai (misalnya oranye menjadi terlalu kemerahan atau kekuningan).

Tindak Lanjut:

Guru mendampingi siswa secara langsung saat praktik mencampur warna, memberi contoh takaran yang seimbang, dan membiarkan siswa mencoba beberapa kali pada kertas latihan sebelum mengaplikasikannya pada sketsa utama.

SD Al Azhar 1 Bandar Lampung • Seni Rupa Kelas 3 • Kurikulum Merdeka

🎉 Pembelajaran Hari Ini Selesai!

Alhamdulillah, kita telah menyelesaikan pembelajaran dengan baik hari ini.

Terima kasih kepada semua anak saleh dan salehah yang telah mengikuti
pembelajaran dengan penuh semangat dan antusias! ✨

😊 Bagaimana perasaanmu hari ini?

Klik salah satu emoji di bawah ini!

📝 Refleksi Belajarmu

Bagaimana pendapatmu tentang materi hari ini?

 

💫 Pesan Semangat

💪 Terus semangat belajar!

🌟 Pantang menyerah meraih cita-cita!

📚 Jangan lupa review materi hari ini!

Sampai jumpa di pembelajaran selanjutnya
dengan materi yang lebih seru dan menarik!

⭐ ✨ 🌟 ✨ ⭐

See You! 👋

Wassalamualaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh