Muatan Pembelajaran
Materi yang dipelajari hari ini
1. BAHASA INDONESIA
Preposisi atau Kata Depan
2. Matematika
Menyajikan Data pada Tabel
Tujuan Pembelajaran (TP)
Yang ingin dicapai pada pertemuan ini
1. BAHASA INDONESIA
Melalui teks wacana lisan atau tulisan peserta didik dapat: (a) mengidentifikasi informasi dalam teks berkaitan dengan ciri hewan; (b) Menuliskan kata depan atau preposisi (Di, Ke, dan Dari) dengan tepat pada kalimat.
2. MATEMATIKA
Menggunakan tabel sederhana, peserta didik dapat: (a) mengurutkan informasi berdasarkan karakteristik tertentu; (b) melakukan operasi bilangan berdasarkan data tabel; (c) menyajikan data sederhana berdasarkan data tabel.
Strategi Pembelajaran
Metode & alat peraga yang digunakan
⚗️ Metode Pembelajaran
π ️ Alat Peraga
π
Assalamualaikum Warrahmatullohi Wabarokatuh
Ψ§ΩΨ³َّΩَΨ§Ω
ُ ΨΉَΩَΩْΩُΩ
ْ ΩَΨ±َΨْΩ
َΨ©ُ Ψ§ΩΩَّΩِ ΩَΨ¨َΨ±َΩَΨ§ΨͺُΩُ
Selamat pagi, anak shalih dan shalihah! π
Hari ini kita akan kembali belajar bersama dengan semangat yang membara. Sebelum menyimak pembelajaran di bawah ini, silakan persiapkan diri terlebih dahulu ya! π
Hari ini kita akan kembali belajar bersama dengan semangat yang membara. Sebelum menyimak pembelajaran di bawah ini, silakan persiapkan diri terlebih dahulu ya! π
π Jangan lupa untuksalat Duhadanmurojaahterlebih dahulu sebelum belajar!
π Masih ingatkah kamu tentang materi sebelumnya? Yaps betul pada pertemuan terakhir materi Bahasa Indonesia kita belajar tentang kalimat anjuran dan larangan. Pada mata pelajaran matematika kita juga sudah belajar tentang memahami data tabel. Hari ini kita akan mendalami kedua materi tersebut ya.
✏️ Soal Latihan Uraian (2 Studi Kasus)
πBaca setiap kumpulan data acak di bawah ini. Lalu kelompokkan data dan isi tabel yang telah disediakan, kemudian jawab pertanyaan analisisnya!
1
Pak Guru mencatat jenis bekal makan siang yang dibawa oleh 24 siswa kelas 3B. Data dicatat satu per satu sesuai urutan absen siswa.
π Data Mentah — Bekal 24 Siswa (urut absen 1–24):
1. Nasi2. Roti3. Nasi4. Mie5. Nasi6. Roti7. Nasi8. Buah9. Mie10. Nasi11. Roti12. Nasi13. Buah14. Nasi15. Mie16. Nasi17. Roti18. Buah19. Nasi20. Mie21. Roti22. Nasi23. Buah24. Mie
Kelompokkan data di atas, isi tabel turus, lalu jawab pertanyaan berikut!
π Isi tabel berikut berdasarkan data mentah di atas:
| Jenis Bekal | Turus (Isi sendiri) | Jumlah Siswa |
|---|---|---|
| π Nasi | ||
| π Roti | ||
| π Mie | ||
| π Buah | ||
| Jumlah Total |
a. Jenis bekal apa yang paling banyak dibawa siswa? Berapa jumlahnya?
b. Jenis bekal apa yang paling sedikit dibawa siswa? Berapa jumlahnya?
c. Berapa selisih jumlah siswa yang membawa Nasi dan siswa yang membawa Mie?
d. Tulis satu kesimpulan dari data bekal siswa kelas 3B berdasarkan tabel yang kamu buat!
2
Ketua kelas mencatat warna tas yang dipakai oleh 30 siswa kelas 3C pada hari Senin. Data ditulis berdasarkan urutan tempat duduk dari baris depan ke belakang.
π Data Mentah — Warna Tas 30 Siswa (urut tempat duduk 1–30):
1. Biru2. Merah3. Hijau4. Biru5. Hitam6. Merah7. Biru8. Hijau9. Biru10. Merah11. Hitam12. Biru13. Hijau14. Merah15. Biru16. Hitam17. Merah18. Biru19. Hijau20. Hitam21. Biru22. Merah23. Biru24. Hijau25. Merah26. Biru27. Hitam28. Biru29. Merah30. Hijau
Kelompokkan data di atas, isi tabel turus, lalu jawab pertanyaan berikut!
π Isi tabel berikut berdasarkan data mentah di atas:
| Warna Tas | Turus (Isi sendiri) | Jumlah Siswa |
|---|---|---|
| π΅ Biru | ||
| π΄ Merah | ||
| π’ Hijau | ||
| ⚫ Hitam | ||
| Jumlah Total |
a. Warna tas apa yang paling banyak dipakai siswa? Berapa jumlahnya?
b. Warna tas apa yang paling sedikit dipakai? Berapa jumlahnya?
c. Berapa jumlah siswa yang memakai tas berwarna Biru atau Merah? (gabungkan dua data)
d. Tulis satu kesimpulan dari data warna tas siswa kelas 3C berdasarkan tabel yang kamu buat!
✅Setelah selesai mengisi tabel dan menjawab semua pertanyaan, minta guru atau orang tua memeriksa jawabanmu. Bandingkan juga dengan kunci jawaban di bawah!
π️ Kunci Jawaban
⚠️Kerjakan semua soal terlebih dahulu sebelum membuka kunci jawaban ini. Gunakan untuk memeriksa dan memahami cara pengerjaannya!
1
π± Bekal Makan Siang Siswa Kelas 3B
Tabel Turus yang Benar
Cara menghitung dari data mentah (nomor absen):
• π Nasi: no. 1,3,5,7,10,12,14,16,19,22 → 10 siswa (turus: ⌶⌶)
• π Roti: no. 2,6,11,17,21 → 5 siswa (turus: ⌶)
• π Mie: no. 4,9,15,20,24 → 5 siswa (turus: ⌶)
• π Buah: no. 8,13,18,23 → 4 siswa (turus: ||||)
• Total: 10+5+5+4 = 24 siswa ✓
• π Nasi: no. 1,3,5,7,10,12,14,16,19,22 → 10 siswa (turus: ⌶⌶)
• π Roti: no. 2,6,11,17,21 → 5 siswa (turus: ⌶)
• π Mie: no. 4,9,15,20,24 → 5 siswa (turus: ⌶)
• π Buah: no. 8,13,18,23 → 4 siswa (turus: ||||)
• Total: 10+5+5+4 = 24 siswa ✓
π Kunci: selalu cek total = jumlah data mentah (24)
a. Bekal paling banyak
Jenis bekal yang paling banyak dibawa siswa adalah Nasi, dengan jumlah 10 siswa.
b. Bekal paling sedikit
Jenis bekal yang paling sedikit dibawa siswa adalah Buah, dengan jumlah 4 siswa.
c. Selisih Nasi dan Mie
Nasi = 10 siswa, Mie = 5 siswa.
Selisih: 10 – 5 = 5 siswa.
Jadi, siswa yang membawa nasi lebih banyak 5 orang dibanding siswa yang membawa mie.
Selisih: 10 – 5 = 5 siswa.
Jadi, siswa yang membawa nasi lebih banyak 5 orang dibanding siswa yang membawa mie.
d. Kesimpulan umum
Contoh kesimpulan: "Berdasarkan data 24 siswa kelas 3B, sebagian besar siswa membawa nasi sebagai bekal makan siang (10 siswa), sedangkan siswa yang membawa buah adalah yang paling sedikit (4 siswa). Roti dan mie masing-masing dibawa oleh 5 siswa."
π Kunci: sebutkan nama bekal + angka + perbandingan singkat
2
π¨ Warna Tas Sekolah Siswa Kelas 3C
Tabel Turus yang Benar
Cara menghitung dari data mentah (nomor tempat duduk):
• π΅ Biru: no. 1,4,7,9,12,15,18,21,23,26,28 → 11 siswa (turus: ⌶⌶|)
• π΄ Merah: no. 2,6,10,14,17,22,25,29 → 8 siswa (turus: ⌶|||)
• π’ Hijau: no. 3,8,13,19,24,30 → 6 siswa (turus: ⌶|)
• ⚫ Hitam: no. 5,11,16,20,27 → 5 siswa (turus: ⌶)
• Total: 11+8+6+5 = 30 siswa ✓
• π΅ Biru: no. 1,4,7,9,12,15,18,21,23,26,28 → 11 siswa (turus: ⌶⌶|)
• π΄ Merah: no. 2,6,10,14,17,22,25,29 → 8 siswa (turus: ⌶|||)
• π’ Hijau: no. 3,8,13,19,24,30 → 6 siswa (turus: ⌶|)
• ⚫ Hitam: no. 5,11,16,20,27 → 5 siswa (turus: ⌶)
• Total: 11+8+6+5 = 30 siswa ✓
π Kunci: selalu cek total = jumlah data mentah (30)
a. Warna tas paling banyak
Warna tas yang paling banyak dipakai siswa adalah Biru, dengan jumlah 11 siswa.
b. Warna tas paling sedikit
Warna tas yang paling sedikit dipakai adalah Hitam, dengan jumlah 5 siswa.
c. Gabungan Biru dan Merah
Biru = 11 siswa, Merah = 8 siswa.
Gabungan: 11 + 8 = 19 siswa.
Jadi, ada 19 siswa yang memakai tas berwarna Biru atau Merah — lebih dari separuh kelas 3C!
Gabungan: 11 + 8 = 19 siswa.
Jadi, ada 19 siswa yang memakai tas berwarna Biru atau Merah — lebih dari separuh kelas 3C!
d. Kesimpulan umum
Contoh kesimpulan: "Berdasarkan data 30 siswa kelas 3C, warna tas yang paling populer adalah Biru (11 siswa), diikuti Merah (8 siswa), Hijau (6 siswa), dan Hitam (5 siswa). Gabungan tas Biru dan Merah mencapai 19 siswa atau lebih dari separuh kelas."
π Kunci: sebutkan nama warna + angka + fakta menarik dari data
π Kesimpulan Materi
Menyajikan data pada tabel adalah keterampilan dasar matematika yang membantu kita mengubah informasi yang berantakan menjadi data yang teratur dan mudah dipahami.
- Data mentahadalah kumpulan informasi yang baru dicatat, masih acak dan belum dikelompokkan.
- Mengelompokkan datadilakukan dengan menyortir data berdasarkan kategori yang sama menggunakan turus (tally).
- Turusadalah cara menghitung data dengan garis — setiap 5 data, garis ke-5 dicoret miring untuk memudahkan perhitungan.
- Tabel data yang baik memilikijudul yang jelas,kolom kategori,kolom jumlah, danbaris total.
- Selalucek totaldi akhir — jumlah semua kategori harus sama dengan jumlah data mentah kita.
- Dari tabel, kita bisa langsung menemukan data tertinggi, terendah, selisih, dan membuat kesimpulan! π✅
π Apa Itu Kata Depan (Preposisi)?
Kata depan atau preposisi adalah kata yang diletakkan sebelum kata benda atau kata keterangan tempat. Kata depan berfungsi untuk menunjukkan keterangan tempat, arah, atau asal dari suatu benda atau kegiatan.
Dalam bahasa Indonesia kelas 3, tiga kata depan yang paling sering dipakai adalah "di", "ke", dan "dari".
✍️ Aturan Penulisan yang Benar
Kata depan "di", "ke", dan "dari" ditulis terpisah dari kata yang mengikutinya karena berfungsi sebagai kata depan keterangan tempat.
⚠️Jangan lupa! Kata "di" sebagai kata depan ditulis TERPISAH dari kata berikutnya. Berbeda dengan kata "di-" sebagai awalan kata kerja yang ditulis SAMBUNG. Contoh: "di sungai" (kata depan) vs "dimakan" (awalan).
✅ Penulisan BENAR
Kucing tidur di atas sofa.
Kelinci berlari ke ladang.
Burung terbang dari pohon.
Ikan berenang di kolam.
Bebek pergi ke sawah.
Kelinci berlari ke ladang.
Burung terbang dari pohon.
Ikan berenang di kolam.
Bebek pergi ke sawah.
❌ Penulisan SALAH
Kucing tidur diatas → di atas
Kelinci lari keladang → ke ladang
Burung daripohon → dari pohon
Ikan dikolam → di kolam
Bebek kesawah → ke sawah
Kelinci lari keladang → ke ladang
Burung daripohon → dari pohon
Ikan dikolam → di kolam
Bebek kesawah → ke sawah
✏️ Soal Latihan — Pilih Kata Depan yang Tepat
πPilih kata depan yang paling tepat untuk melengkapi kalimat berikut. Ingat: di = tempat berada, ke = arah tujuan, dari = asal!
1
Pilih kata depan yang tepat untuk melengkapi kalimat berikut:
Ayam berkokok . . . halaman rumah setiap pagi hari.
2
Pilih kata depan yang tepat untuk melengkapi kalimat berikut:
Kucing berlari . . . dapur untuk meminta makan kepada ibu.
3
Pilih kata depan yang tepat untuk melengkapi kalimat berikut:
Lebah-lebah itu keluar . . . sarangnya yang menggantung di pohon besar.
4
Pilih pasangan kata depan yang paling tepat untuk kalimat rumpang berikut ini:
Kupu-kupu terbang . . . bunga mawar . . . bunga melati di taman.
5
Manakah kalimat yang menggunakan kata depan di, ke, dan dari secara PALING BENAR dan TEPAT semuanya?
π️ Kunci Jawaban
⚠️Kerjakan semua soal terlebih dahulu sebelum membuka kunci jawaban. Gunakan kunci ini untuk memeriksa dan memahami mengapa suatu jawaban benar!
1
Ayam berkokok ___ halaman rumah setiap pagi hari.
✅ Jawaban: A — di
Kata "di" digunakan karena kalimat ini menunjukkan tempat di mana ayam sedang berada dan berkokok. Ayam berada di halaman — bukan bergerak ke suatu tempat atau berasal dari suatu tempat.
Kunci: berkokok adalah aktivitas yang dilakukan di satu tempat → gunakan "di".
Kunci: berkokok adalah aktivitas yang dilakukan di satu tempat → gunakan "di".
Ayam berkokok di halaman rumah setiap pagi hari.
π Fungsi "di" = menunjukkan tempat berada
2
Kucing berlari ___ dapur untuk meminta makan.
✅ Jawaban: B — ke
Kata "ke" digunakan karena kalimat ini menunjukkan arah atau tujuan gerakan kucing. Kucing bergerak menuju dapur — ia berpindah dari suatu tempat ke dapur.
Kunci: berlari menunjukkan perpindahan → lihat ke mana tujuannya → gunakan "ke".
Kunci: berlari menunjukkan perpindahan → lihat ke mana tujuannya → gunakan "ke".
Kucing berlari ke dapur untuk meminta makan.
π Fungsi "ke" = menunjukkan arah tujuan
3
Lebah-lebah itu keluar ___ sarangnya yang menggantung di pohon besar.
✅ Jawaban: C — dari
Kata "dari" digunakan karena kalimat ini menunjukkan asal atau sumber keluarnya lebah. Lebah keluar — artinya ia bergerak dari dalam sarang ke luar. Sarang adalah titik asal pergerakan.
Kunci: kata keluar selalu diikuti oleh "dari" untuk menyebutkan asal tempat.
Kunci: kata keluar selalu diikuti oleh "dari" untuk menyebutkan asal tempat.
Lebah-lebah itu keluar dari sarangnya yang menggantung di pohon besar.
π Fungsi "dari" = menunjukkan asal / sumber
4
Kupu-kupu terbang ___ bunga mawar ___ bunga melati di taman.
✅ Jawaban: B — dari … ke
Kalimat ini mengandung dua kata depan sekaligus. Bunga mawar adalah titik asal → gunakan "dari". Bunga melati adalah tujuan perpindahan → gunakan "ke".
Pola ini sangat umum: "dari … ke …" berarti berpindah dari satu tempat ke tempat lain.
Pola ini sangat umum: "dari … ke …" berarti berpindah dari satu tempat ke tempat lain.
Kupu-kupu terbang dari bunga mawar ke bunga melati di taman.
π Pola "dari … ke …" = menunjukkan perpindahan dari satu tempat ke tempat lain
5
Kalimat yang menggunakan di, ke, dan dari secara benar semuanya.
✅ Jawaban: C
Pilihan C benar karena ketiga kata depan ditulis terpisah dari kata yang mengikutinya:
• "ke ladang" → benar (terpisah, bukan "keladang")
• "dari hutan" → benar (terpisah, bukan "darihutan")
• "di padang rumput" → benar (terpisah, bukan "dipadang")
Pilihan A salah: "keladang" disambung. Pilihan B salah: "darihutan" dan "dipadang" disambung. Pilihan D salah: penulisan "ke-ladang" dengan tanda hubung tidak baku.
• "ke ladang" → benar (terpisah, bukan "keladang")
• "dari hutan" → benar (terpisah, bukan "darihutan")
• "di padang rumput" → benar (terpisah, bukan "dipadang")
Pilihan A salah: "keladang" disambung. Pilihan B salah: "darihutan" dan "dipadang" disambung. Pilihan D salah: penulisan "ke-ladang" dengan tanda hubung tidak baku.
Rusa berlari ke ladang, lalu kembali dari hutan, dan tidur di padang rumput.
π Ingat: di, ke, dari selalu ditulis TERPISAH dari kata tempatnya!
π Kesimpulan
Kata depan "di", "ke", dan "dari" adalah bagian penting dari tata bahasa Indonesia yang digunakan setiap hari.
- Kata depan"di"menunjukkan tempat berada — ditulis terpisah dari kata berikutnya. Contoh:di hutan, di sungai, di rumah.
- Kata depan"ke"menunjukkan arah atau tujuan perpindahan. Contoh:ke sekolah, ke pasar, ke ladang.
- Kata depan"dari"menunjukkan asal atau sumber suatu hal. Contoh:dari pegunungan, dari sarang, dari hutan.
- Pola"dari … ke …"sering dipakai bersama untuk menunjukkan perpindahan dari satu tempat ke tempat lain.
- Ketiga kata depan ini selalu ditulisterpisahdari kata yang mengikutinya — jangan disambung!
- Memahami kata depan membantu kita membaca dan menulis kalimat dengan lebih benar dan jelas. πΎπ
✅ SESI SELESAI
π Pembelajaran Hari Ini Selesai!
Alhamdulillah, kita telah menyelesaikan pembelajaran dengan baik hari ini.
Terima kasih kepada semua anak saleh dan salehah yang telah mengikuti
pembelajaran dengan penuh semangat dan antusias! ✨
Terima kasih kepada semua anak saleh dan salehah yang telah mengikuti
pembelajaran dengan penuh semangat dan antusias! ✨
π Bagaimana perasaanmu hari ini?
Klik salah satu emoji di bawah ini!
π Refleksi Belajarmu
Bagaimana pendapatmu tentang materi hari ini?
π« Pesan Semangat
πͺ Terus semangat belajar! | π Pantang menyerah meraih cita-cita! | π Jangan lupa review materi hari ini! |
Sampai jumpa di pembelajaran selanjutnya
dengan materi yang lebih seru dan menarik!
dengan materi yang lebih seru dan menarik!
⭐ ✨ π ✨ ⭐
See You! π
Wassalamualaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh