MATERI AJAR IPAS SENIN, 5 OKTOBER 2026

✨ AYO BELAJAR HARI INI ✨

Pembelajaran Harian
Kelas 3 Khalid bin Walid

Kurikulum Merdeka · SD Al Azhar 1 Bandar Lampung

IDENTITAS

Nama Guru

Yogi Era Reforma, S.Pd.

MATA PELAJARAN

IPAS 

HARI / TANGGAL

SENIN, 5 OKTOBER 2026

FASE/ KELAS

FASE B/ III

Materi

LATIHAN PERSIAPAN STS

Pertemuan Ke

19

Apersepsi

Bismillahirrahmanirrahim, Assalamu'alaikum Wr. Wb.

Apa kabar anak sholih/ah? Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga anak-anak semua dalam keadaan sehat, bahagia, dan semangat selalu. Sudahkah anak-anak melaksanakan shalat subuh hari ini? Jangan lupa ya anak-anak, karena shalat adalah kewajiban kita sebagai seorang muslim.

Allah sudah sangat baik kepada kita dengan segala kebesaran-Nya. Allah Maha Khaliq, Dzat yang menciptakan kita dan segala sesuatu di alam semesta. Allah Maha Malik, Dzat yang memelihara dan menjaga kita dengan sebaik-baiknya keadaan. Allah Maha Razzaq, Dzat yang memberi rezeki kepada seluruh makhluk-Nya tanpa henti.

Nah, dari tiga kebesaran Allah ini, ternyata ada kaitannya dengan pelajaran kita hari ini, Yuk, kita simak bersama-sama penjelasannya! 🌟

👀👂👃👅✋ IPAS – Kelas 3 Pancaindra & Perubahan Lingkungan Sosial

📋 Identitas Mata Pelajaran

🎯 Capaian Pembelajaran (Fase B) Peserta didik mampu mengenal bagian tubuh, fungsi, dan cara menjaga kesehatan pancaindra, serta mengenal keluarga, tradisi daerah, dan perubahan kehidupan sosial akibat perkembangan teknologi transportasi dan komunikasi. (Mengacu pada CP Fase B Kurikulum Merdeka versi terbaru.)

🌟 Tujuan Pembelajaran Siswa mampu menjawab soal berkaitan dengan pancaindra dan perubahan lingkungan sosial. Pelaksanaannya dalam kegiatan belajar: No Kegiatan Kategori 1 Menonton video pembelajaran pancaindra 🎉 Joyful 2 Mengamati bagian pancaindra, fungsi, dan cara menjaganya 💡 Meaningful 3 Latihan sadar indra: menutup mata & mendengarkan suara sekitar 🧘 Mindful 4 Mengenal silsilah, panggilan keluarga, dan tradisi daerah 💡 Meaningful 5 Membandingkan teknologi dulu dan sekarang 💡 Meaningful 6 Kuis interaktif dengan skor & memilih perasaan di akhir 🎉 Joyful

🧭 Alur Tujuan Pembelajaran 1. Siswa mampu menyebutkan lima pancaindra dan fungsinya melalui video. 2. Siswa mampu menjelaskan bagian-bagian pancaindra serta cara menjaganya. 3. Siswa mampu memusatkan perhatian pada indranya dengan tenang. 4. Siswa mampu menjelaskan silsilah keluarga, panggilan keluarga, dan tradisi daerah. 5. Siswa mampu membandingkan teknologi transportasi dan komunikasi dulu dan sekarang. 6. Siswa mampu menjawab soal tentang pancaindra dan perubahan lingkungan sosial.

🛠️ Model dan Metode Model: Discovery Learning (siswa menemukan konsep lewat pengamatan dan contoh nyata). Metode: Tayangan video, pengamatan, tanya jawab, diskusi, dan kuis interaktif.

🌅 Pembukaan: Review Materi Sebelumnya

Kemarin kita belajar perkembangan teknologi transportasi dan komunikasi. Yuk, ingat kembali! 1. Alat transportasi tradisional yang ditarik oleh kuda adalah ... A. Sepeda B. Becak C. Delman D. Pesawat 2. Zaman dulu orang mengirim kabar lewat surat. Sekarang kabar bisa dikirim lewat internet dengan ... A. Surat elektronik (email) B. Kentongan C. Merpati D. Asap 3. Kendaraan yang paling cepat untuk bepergian jauh antarpulau adalah ... A. Sepeda B. Becak C. Gerobak D. Pesawat terbang 4. Dulu orang menelepon dengan telepon kabel di rumah. Sekarang kita bisa menelepon dengan ... A. Telepon umum koin B. Handphone C. Surat D. Kentongan 5. Manfaat teknologi komunikasi masa kini adalah ... A. Pesan sampai lebih lama B. Harus selalu bertemu langsung C. Kabar sampai dengan cepat dan mudah D. Tidak bisa melihat wajah

🔑 Kunci Jawaban 1) C   2) A   3) D   4) B   5) C

🎬 Inti Pembelajaran: Video dan Penjelasan

▶️ Klik di sini untuk menonton video pembelajaran

🧠 1. Lima Pancaindra dan Fungsinya Indra Alat Fungsi 👀 Mata Melihat 👂 Telinga Mendengar 👃 Hidung Mencium bau 👅 Lidah Mengecap rasa ✋ Kulit Meraba (panas, dingin, kasar, halus)

🔍 2. Bagian Pancaindra dan Fungsi Khusus Indra Bagian Fungsi 👀 Mata Pupil Lubang hitam tempat cahaya masuk Iris Selaput berwarna; mengatur besar kecil pupil Kornea Lapisan bening pelindung mata Alis Menahan keringat agar tidak masuk mata Bulu mata Melindungi mata dari debu 👃 Hidung Bulu hidung Menyaring debu Lendir Menangkap debu & kuman, melembapkan hidung 👅 Lidah Papila Tonjolan kecil pengecap: manis, asin, asam, pahit 👂 Telinga Daun telinga Menangkap suara Gendang telinga Selaput tipis yang bergetar saat ada suara Koklea Berbentuk rumah siput; mengubah getaran menjadi pesan untuk otak ✋ Kulit Epidermis Lapisan luar; pelindung tubuh Dermis Lapisan tengah; ada saraf peraba, kelenjar keringat, akar rambut Hipodermis Lapisan terdalam (lemak); penahan benturan & suhu

💚 3. Cara Menjaga Kesehatan Pancaindra Indra Cara menjaga 👀 Mata Jangan menggosok mata, baca di tempat terang, batasi layar gawai 👂 Telinga Bersihkan dengan lembut, jauhi suara keras 👃 Hidung Pakai masker saat berdebu, bersihkan dengan lembut, jangan memasukkan benda ke hidung 👅 Lidah Sikat gigi dan lidah, kurangi makanan terlalu manis ✋ Kulit Mandi 2 kali sehari, pakai pelindung saat panas, jaga kebersihan

🌳 4. Silsilah Keluarga Silsilah keluarga adalah bagan yang menunjukkan hubungan anggota keluarga dari kakek-nenek sampai cucu. 👴👵 Kakek & Nenek ⬇️ 👨👩 Ayah & Ibu ⬇️ 🧒 Aku • 👦 Kakak • 👧 Adik

👨‍👩‍👧 5. Panggilan Anggota Keluarga Suku Ayah Ibu Kakak L Kakak P Kakek Nenek Jawa Bapak Ibu / Simbok Mas Mbak Mbah Kakung Mbah Putri Bali Bapa Meme Bli Mbok Pekak Dadong Lampung Abah / Buya ✏️ ✏️ ✏️ ✏️ ✏️ Sunda Bapa / Abah Ema / Ibu Akang / Aa Teteh Aki Nini Batak Toba Among / Bapa Inong / Omak Abang Kakak Ompung Doli Ompung Boru Panggilan dapat berbeda di tiap daerah dan dialek.

🎎 6. Tradisi di Indonesia Tradisi Asal Makna 🍛 Bajamba Minangkabau Makan bersama dengan duduk berjajar 🤝 Sakai Sambayan Lampung Gotong royong saling membantu 🌿 Mappacci Bugis Malam membersihkan diri sebelum pernikahan 🙇 Sungkeman Jawa Meminta maaf dan restu orang tua 🔥 Bakar Batu Papua Memasak bersama dengan batu panas sebagai rasa syukur

🚀 7. Perkembangan Teknologi Dulu Sekarang ✉️ Surat 📧 Email / WhatsApp 🔔 Kentongan 📱 Handphone 📮 Telepon kabel 📹 Video call 🐎 Delman 🚗 Mobil 🛶 Perahu dayung 🚢 Kapal motor 🚂 Kereta uap 🚆 Kereta listrik / cepat

📝 Penutup: Asesmen Formatif

A. Pilihan Ganda (mudah → sukar)

1. Alat indra untuk mencium bau adalah ... A. Telinga B. Hidung C. Kulit D. Mata 2. Lubang kecil berwarna hitam pada mata yang menjadi jalan masuk cahaya adalah ... A. Kornea B. Alis C. Bulu mata D. Pupil 3. Cara menjaga telinga yang benar adalah ... A. Membersihkan telinga dengan lembut dan menjauhi suara sangat keras B. Mengorek telinga dengan benda tajam C. Mendengar musik keras-keras D. Memasukkan kapas yang dalam 4. Tradisi makan bersama dengan duduk berjajar di Minangkabau disebut ... A. Mappacci B. Sungkeman C. Bajamba D. Bakar batu 5. Perjalanan zaman dulu berhari-hari, kini dengan pesawat hanya beberapa jam. Hal ini terjadi karena ... A. Perkembangan teknologi B. Cuaca C. Jumlah penduduk D. Bertambahnya hari libur

B. Isian 6. Alat indra untuk mengecap rasa adalah ... 7. Sungkeman dilakukan untuk meminta ... kepada orang tua. 8. Panggilan kakak laki-laki dalam suku Sunda adalah ... C. Esai 9. Sebutkan dua cara menjaga kesehatan mata! 10. Jelaskan perbedaan cara berkomunikasi dulu dan sekarang! Berikan satu contoh dan satu manfaatnya.

🔑 Kunci Jawaban PG: 1) B   2) D   3) A   4) C   5) A Isian: 6) Lidah 7) Maaf (dan restu) 8) Akang / Aa Esai: 9) Contoh: tidak menggosok mata dengan tangan kotor; membaca di tempat terang; membatasi waktu layar gawai. 10) Contoh: Dulu berkomunikasi lewat surat dan butuh waktu lama; sekarang lewat WhatsApp dan pesan sampai cepat, jadi kita mudah memberi kabar.

🏁 Kesimpulan Kita punya lima pancaindra: mata, telinga, hidung, lidah, dan kulit. Semuanya harus dijaga. Keluarga, tradisi, dan teknologi membentuk kehidupan sosial kita yang terus berubah. Mari bersyukur dan menjaga budaya! 🌈

👩‍🏫 Kesimpulan Pengajaran Kendala: siswa kesulitan ... Tindak lanjut: ...

Bagaimana perasaanmu hari ini? Semangat belajar, anak hebat! 🌟 Barakallahu fiikum.

🎉 Pembelajaran Hari Ini Selesai!

Alhamdulillah, kita telah menyelesaikan pembelajaran dengan baik hari ini.

Terima kasih kepada semua anak saleh dan salehah yang telah mengikuti
pembelajaran dengan penuh semangat dan antusias! ✨

😊 Bagaimana perasaanmu hari ini?

Klik salah satu emoji di bawah ini!

📝 Refleksi Belajarmu

Bagaimana pendapatmu tentang materi hari ini?

 

💫 Pesan Semangat

💪 Terus semangat belajar!

🌟 Pantang menyerah meraih cita-cita!

📚 Jangan lupa review materi hari ini!

Sampai jumpa di pembelajaran selanjutnya
dengan materi yang lebih seru dan menarik!

⭐ ✨ 🌟 ✨ ⭐

See You! 👋

Wassalamualaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh

MATERI AJAR BAHASA INDONESIA SENIN, 5 OKTOBER 2026

✨ AYO BELAJAR HARI INI ✨

Pembelajaran Harian
Kelas 3 Khalid bin Walid

Kurikulum Merdeka · SD Al Azhar 1 Bandar Lampung

IDENTITAS

Nama Guru

Yogi Era Reforma, S.Pd.

MATA PELAJARAN

BAHASA INDONESIA 

HARI / TANGGAL

SENIN, 5 OKTOBER 2026

FASE/ KELAS

FASE B/ III

Materi

LATIHAN PERSIAPAN STS

Pertemuan Ke

21

Apersepsi

Bismillahirrahmanirrahim, Assalamu'alaikum Wr. Wb.

Apa kabar anak sholih/ah? Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga anak-anak semua dalam keadaan sehat, bahagia, dan semangat selalu. Sudahkah anak-anak melaksanakan shalat subuh hari ini? Jangan lupa ya anak-anak, karena shalat adalah kewajiban kita sebagai seorang muslim.

Allah sudah sangat baik kepada kita dengan segala kebesaran-Nya. Allah Maha Khaliq, Dzat yang menciptakan kita dan segala sesuatu di alam semesta. Allah Maha Malik, Dzat yang memelihara dan menjaga kita dengan sebaik-baiknya keadaan. Allah Maha Razzaq, Dzat yang memberi rezeki kepada seluruh makhluk-Nya tanpa henti.

Nah, dari tiga kebesaran Allah ini, ternyata ada kaitannya dengan pelajaran kita hari ini, Yuk, kita simak bersama-sama penjelasannya! 🌟 

📚✏️ Bahasa Indonesia – Kelas 3 Ide Pokok, Tanda Baca & Kalimat Langsung pada Teks Eksposisi

📋 Identitas Mata Pelajaran

🎯 Capaian Pembelajaran (Fase B) Peserta didik mampu memahami ide pokok dan informasi pada teks yang dibaca atau dipirsa, menggunakan kosakata baru, serta menulis kalimat dengan ejaan dan tanda baca yang tepat. (Mengacu pada CP Fase B Kurikulum Merdeka versi terbaru.)

🌟 Tujuan Pembelajaran Siswa mampu mengidentifikasi ide pokok/pendukung, makna kosakata pada teks eksposisi, penggunaan tanda baca, dan kalimat langsung. Pelaksanaannya dalam kegiatan belajar: Kegiatan Kategori Latihan review amanat dengan tenang dan fokus 🧘 Mindful Membaca teks & menemukan ide pokok pada bacaan sehari-hari (sarapan) 💡 Meaningful Menonton video pembelajaran 🎉 Joyful Menerapkan tanda baca & kalimat langsung dalam ucapan sendiri 💡 Meaningful Mengerjakan kuis interaktif dan melihat skor 🎉 Joyful Mengisi pilihan perasaan & refleksi belajar di akhir 🧘 Mindful

🧭 Alur Tujuan Pembelajaran 1. Mengingat amanat teks naratif (review). 2. Menemukan ide pokok & kalimat pendukung dalam paragraf. 3. Memahami makna kosakata dari konteks kalimat. 4. Menggunakan titik, koma, tanda seru, dan tanda tanya. 5. Menulis kalimat langsung dengan tanda petik yang benar. 6. Mengerjakan asesmen formatif.

🛠️ Model dan Metode Model: Discovery Learning (siswa menemukan konsep dari contoh). Metode: Tayangan video, tanya jawab, latihan, dan kuis interaktif.

🌅 Pembukaan: Review Materi Sebelumnya

Tarik napas dalam dulu ya 😊 Kemarin kita belajar amanat (pesan moral) pada teks naratif. Yuk, ingat kembali! 1. Dina menemukan dompet di taman. Ia segera mengembalikannya kepada pemiliknya. Apa amanat cerita ini? A. Kita harus rajin belajar B. Kita harus jujur dan mengembalikan barang yang bukan milik kita C. Kita harus bermain di taman D. Kita harus membeli dompet baru 2. Semut rajin mengumpulkan makanan, sedangkan belalang hanya bermain. Saat hujan, belalang kelaparan. Amanat cerita ini adalah ... A. Hujan membuat lapar B. Semut suka makanan C. Belalang pandai bernyanyi D. Kita harus rajin dan tidak suka menunda pekerjaan 3. Bimo menolong temannya yang terjatuh dari sepeda. Amanat cerita ini adalah ... A. Kita harus saling menolong B. Kita harus naik sepeda C. Kita harus berlari cepat D. Kita harus membeli sepeda 4. Kelinci sombong karena pandai berlari, tetapi kalah dari kura-kura. Amanat cerita ini adalah ... A. Kura-kura berjalan lambat B. Kelinci suka tidur C. Kita tidak boleh sombong D. Lomba itu menyenangkan 5. Budi memecahkan vas ibu. Ia berani mengaku dan meminta maaf. Amanat cerita ini adalah ... A. Vas harus dibuang B. Kita harus berani mengaku dan meminta maaf C. Kita harus menyembunyikan kesalahan D. Ibu suka vas

🔑 Kunci Jawaban 1) B   2) D   3) A   4) C   5) B

🎬 Inti Pembelajaran: Video dan Penjelasan

▶️ video pembelajaran

📖 Teks Eksposisi: Manfaat Sarapan Pagi Sarapan pagi sangat penting bagi anak sekolah. Sarapan memberi tenaga untuk belajar. Anak yang sarapan lebih fokus di kelas. Sarapan juga menjaga tubuh tetap sehat. Makanan bergizi membuat tubuh kuat. Kita tidak mudah lemas dan sakit.

🔍 1. Ide Pokok dan Ide Pendukung Ide pokok = gagasan utama paragraf (biasanya kalimat pertama). Ide pendukung = kalimat yang menjelaskan ide pokok. Contoh (paragraf 1): 🌟 Ide pokok: Sarapan pagi sangat penting bagi anak sekolah. 🔹 Pendukung: Sarapan memberi tenaga untuk belajar. 💡 Tips: arti kata sulit bisa ditebak dari kalimat di sekitarnya. “Bergizi” = berisi zat yang baik bagi tubuh.

✍️ 2. Tanda Baca Tanda Fungsi Contoh Titik (.) Mengakhiri kalimat berita Aku sarapan nasi. Koma (,) Memisah rincian / sebelum ucapan Aku makan nasi, telur, dan sayur. Seru (!) Perintah / kaget Awas, ada mobil! Tanya (?) Mengakhiri kalimat tanya Apa sarapanmu?

💬 3. Kalimat Langsung Kalimat yang menirukan ucapan asli seseorang. 🔸 Ucapan diapit tanda petik (“ ”). 🔸 Huruf pertama ucapan ditulis kapital. 🔸 Ada koma sebelum petik, dan tanda baca akhir berada di dalam petik. Contoh: Ibu berkata, “Ayo, sarapan dulu!” Ibu = yang berbicara; “Ayo, sarapan dulu!” = ucapan Ibu.

📝 Penutup: Asesmen Formatif

A. Pilihan Ganda (mudah → sukar). Baca teks “Manfaat Sarapan Pagi” di atas.

1. Ide pokok paragraf 1 pada teks adalah ... A. Sekolah dimulai pagi hari B. Anak sering terlambat C. Sarapan pagi sangat penting bagi anak sekolah D. Makan nasi di rumah 2. Tanda baca yang tepat untuk mengakhiri kalimat: Siapa yang sudah sarapan hari ini ... A. Tanda tanya (?) B. Titik (.) C. Tanda seru (!) D. Koma (,) 3. Makna kata bergizi pada teks adalah ... A. Mahal harganya B. Enak sekali C. Banyak jumlahnya D. Mengandung zat yang baik bagi tubuh 4. Kalimat langsung yang benar adalah ... A. Ibu berkata sarapan dulu ya. B. Ibu berkata, "Sarapan dulu, ya." C. Ibu berkata "sarapan dulu ya" D. "Ibu berkata sarapan dulu, ya." 5. Manakah kalimat pendukung pada paragraf 2? A. Sarapan juga menjaga tubuh tetap sehat. B. Kita tidak mudah lemas dan sakit. C. Sarapan pagi sangat penting. D. Anak yang sarapan lebih fokus.

B. Isian 6. Ide pokok paragraf 1 teks tersebut adalah ... 7. Tanda baca yang tepat: Awas, ada mobil ... 8. Tulis dengan tanda baca yang benar: Bima berkata kita harus sarapan C. Esai 9. Tuliskan satu ide pokok dan satu kalimat pendukung dari paragraf 2! 10. Buatlah satu kalimat langsung tentang ucapanmu kepada ibu saat sarapan, dengan tanda baca yang benar!

🔑 Kunci Jawaban PG: 1) C   2) A   3) D   4) B   5) B Isian: 6) Sarapan pagi sangat penting bagi anak sekolah. 7) Tanda seru (!) 8) Bima berkata, “Kita harus sarapan.” Esai: 9) Ide pokok: Sarapan juga menjaga tubuh tetap sehat. Pendukung: Kita tidak mudah lemas dan sakit. 10) Contoh: Aku berkata, “Terima kasih, Bu, sarapannya enak!”

🏁 Kesimpulan Ide pokok adalah gagasan utama paragraf, dijelaskan oleh ide pendukung. Tanda baca (. , ! ?) membuat tulisan mudah dipahami. Kalimat langsung memakai tanda petik, koma, dan huruf kapital pada ucapan. Terus berlatih ya! 🌈

👩‍🏫 Kesimpulan Pengajaran Kendala: siswa ... Tindak lanjut: ....

🎉 Pembelajaran Hari Ini Selesai!

Alhamdulillah, kita telah menyelesaikan pembelajaran dengan baik hari ini.

Terima kasih kepada semua anak saleh dan salehah yang telah mengikuti
pembelajaran dengan penuh semangat dan antusias! ✨

😊 Bagaimana perasaanmu hari ini?

Klik salah satu emoji di bawah ini!

📝 Refleksi Belajarmu

Bagaimana pendapatmu tentang materi hari ini?

 

💫 Pesan Semangat

💪 Terus semangat belajar!

🌟 Pantang menyerah meraih cita-cita!

📚 Jangan lupa review materi hari ini!

Sampai jumpa di pembelajaran selanjutnya
dengan materi yang lebih seru dan menarik!

⭐ ✨ 🌟 ✨ ⭐

See You! 👋

Wassalamualaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh

MATERI AJAR BAHASA INDONESIA KAMIS, 1 OKTOBER 2026

✨ AYO BELAJAR HARI INI ✨

Pembelajaran Harian
Kelas 3 Khalid bin Walid

Kurikulum Merdeka · SD Al Azhar 1 Bandar Lampung

IDENTITAS

Nama Guru

Yogi Era Reforma, S.Pd.

MATA PELAJARAN

BAHASA INDONESIA 

HARI / TANGGAL

KAMIS, 1 OKTOBER 2026

FASE/ KELAS

FASE B/ III

Materi

KOSAKATA PADA CERITA NARATIF

Pertemuan Ke

20

Apersepsi

Bismillahirrahmanirrahim, Assalamu'alaikum Wr. Wb.

Apa kabar anak sholih/ah? Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga anak-anak semua dalam keadaan sehat, bahagia, dan semangat selalu. Sudahkah anak-anak melaksanakan shalat subuh hari ini? Jangan lupa ya anak-anak, karena shalat adalah kewajiban kita sebagai seorang muslim.

Allah sudah sangat baik kepada kita dengan segala kebesaran-Nya. Allah Maha Khaliq, Dzat yang menciptakan kita dan segala sesuatu di alam semesta. Allah Maha Malik, Dzat yang memelihara dan menjaga kita dengan sebaik-baiknya keadaan. Allah Maha Razzaq, Dzat yang memberi rezeki kepada seluruh makhluk-Nya tanpa henti.

Nah, dari tiga kebesaran Allah ini, ternyata ada kaitannya dengan pelajaran kita hari ini, Yuk, kita simak bersama-sama penjelasannya! 🌟 

📖 Makna Kosakata pada Cerita 🐜🕊️

Bahasa Indonesia • Kelas 3 SD/MI (Fase B)

📋 Identitas Mata Pelajaran

Capaian Pembelajaran

Pada akhir Fase B, peserta didik mampu membaca dan memahami teks narasi, menemukan ide pokok dan pesan, serta memahami makna kosakata baru dari konteks kalimat dan teks. Peserta didik juga mampu menceritakan kembali isi teks dengan bahasa sendiri (Kepmendikdasmen No. 046/H/KR/2025).

*Rumusan CP diringkas. Mohon dicocokkan dengan dokumen resmi CP Bahasa Indonesia Fase B sebelum dipublikasikan.

Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu mengidentifikasi makna kosakata pada cerita naratif.

No	Pelaksanaan dalam kegiatan belajar	Kategori
1	Mengerjakan 5 soal review pesan moral/amanat dengan tenang	Mindful
2	Menonton video cerita fabel dengan pesan yang menarik	Joyful
3	Membaca cerita contoh dan menyimak kosakata yang disorot beserta artinya	Meaningful
4	Berburu kata sulit seperti detektif pada cerita kedua dan menebak maknanya bersama teman	Joyful
5	Memakai kosakata baru untuk membuat kalimat dan menceritakan pengalaman sendiri	Meaningful
6	Mengerjakan asesmen dan berefleksi tentang kata baru yang dipelajari	Mindful

Alur Tujuan Pembelajaran

1. Mengingat: siswa mengingat kembali pesan moral/amanat cerita lewat soal review.
2. Menyimak: siswa menonton video fabel dan menangkap jalan ceritanya.
3. Mengenal: siswa membaca cerita contoh, menemukan kata yang disorot, dan membaca artinya.
4. Menebak: siswa menebak makna kata dari kalimat di sekitarnya (petunjuk konteks).
5. Mencoba: siswa mencari 5 kosakata pada cerita baru secara mandiri dan menuliskan maknanya.
6. Menerapkan: siswa mengerjakan asesmen dan membuat kalimat dengan kosakata baru.

Model dan Metode Pembelajaran

Model: Discovery Learning (siswa menemukan makna kata dari cerita). Metode: membaca nyaring, tanya jawab, diskusi berpasangan, dan penugasan.

🔄 Pembukaan: Review Materi Sebelumnya

Jawablah soal tentang pesan moral/amanat berikut!

1. Pesan yang ingin disampaikan penulis kepada pembaca melalui cerita disebut ........
2. Dina meminjam pensil temannya, lalu mengembalikannya tepat waktu. Apa pesan moral dari kejadian ini?
3. Semut rajin mengumpulkan makanan. Belalang hanya bermain dan akhirnya kelaparan. Apa pesan moral cerita ini?
4. Singa melepaskan tikus kecil. Kelak tikus menolong singa yang terjebak jaring. Apa pesan moral cerita ini?
5. Pesan moral biasanya dapat kita temukan di bagian ........ cerita.

Kunci jawaban: 1. amanat   2. kita harus jujur dan bertanggung jawab   3. kita harus rajin dan tidak malas   4. kebaikan akan dibalas kebaikan, dan jangan meremehkan yang kecil   5. akhir

🎬 Inti Pembelajaran: Video dan Penjelasan

Yuk, tonton video cerita fabel berikut. Setelah itu, cari tahu pesan apa yang kamu dapat!

▶ Tonton Cerita Fabel

Apa itu kosakata?

Kosakata adalah kumpulan kata. Saat membaca, kadang kita bertemu kata yang belum kita tahu. Jangan khawatir, kita bisa menebak artinya dari kalimat di sekitarnya, lalu mengeceknya di kamus.

1. BacaBaca kalimat dengan teliti

2. TandaiGaris bawahi kata sulit

3. TebakLihat kata di sekitarnya

4. CekPeriksa di kamus atau tanya guru

Contoh cerita yang mengandung pesan menarik

🐜🌊🕊️

Semut dan Merpati

Di tepi sungai, seekor semut sedang minum. Tiba-tiba ia terpeleset dan hanyut di air yang deras. "Tolong!" teriak Semut.

Seekor merpati melihatnya. Dengan tulus, Merpati menjatuhkan selembar daun ke sungai. Semut naik ke atas daun dan selamat sampai ke tepi.

Beberapa hari kemudian, Semut melihat seorang pemburu mengintai Merpati dari balik semak. Dengan sigap, Semut menggigit kaki pemburu itu. Pemburu menjerit, dan Merpati terbang menjauh dengan selamat.

Pesan cerita: Kebaikan akan dibalas dengan kebaikan. Siapa pun, sekecil apa pun, dapat menolong orang lain.

Kosakata yang disorot dan artinya

Kata	Arti	Petunjuk dari cerita
hanyut	terbawa arus air	Semut terpeleset di sungai
deras	mengalir sangat cepat	air sungai membawa Semut
tulus	sepenuh hati, tanpa mengharap balasan	Merpati menolong Semut
mengintai	mengawasi secara diam-diam	pemburu di balik semak
sigap	cepat dan siap bertindak	Semut langsung menggigit pemburu

🔍 Sekarang giliranmu: cari 5 makna kosakata!

🐰🐢🌳

Kelinci dan Kura-kura

Kelinci sangat sombong. Ia sering meremehkan Kura-kura yang berjalan pelan. "Ayo berlomba! Aku pasti menang," katanya.

Lomba pun dimulai. Kelinci berlari jauh di depan. Karena merasa pasti menang, ia berbaring di bawah pohon dan terlelap.

Kura-kura berjalan dengan tekun tanpa berhenti. Ketika Kelinci bangun, Kura-kura sudah hampir sampai di garis akhir. Kelinci tertinggal dan kalah.

Pesan cerita: Jangan sombong dan jangan meremehkan orang lain. Ketekunan akan membuahkan hasil.

Tugas: Tulis arti lima kata yang disorot: sombong, meremehkan, terlelap, tekun, dan tertinggal. Gunakan petunjuk dari kalimat di sekitarnya!

Kunci jawaban: sombong = merasa diri paling hebat  |  meremehkan = menganggap rendah atau tidak penting  |  terlelap = tertidur nyenyak  |  tekun = rajin dan sungguh-sungguh  |  tertinggal = berada di belakang dan tidak sampai lebih dulu

📝 Penutup: Asesmen Formatif

A. Pilihan Ganda

1. Pesan yang ingin disampaikan penulis dalam cerita disebut ....
   A. judul   B. amanat   C. tokoh   D. latar
2. Arti kata hanyut pada cerita "Semut dan Merpati" adalah ....
   A. berdiri di tepi sungai   B. terbang tinggi   C. berenang cepat   D. terbawa arus air
3. "Merpati menolong Semut dengan tulus." Arti kata tulus adalah ....
   A. sepenuh hati tanpa mengharap balasan   B. dengan marah   C. dengan malu   D. terpaksa
4. "Kelinci sangat sombong." Arti kata sombong adalah ....
   A. rendah hati   B. pemalu   C. merasa diri paling hebat   D. penakut
5. "Kura-kura berjalan dengan tekun meskipun lelah." Kata tekun berarti ....
   A. malas   B. rajin dan tidak mudah menyerah   C. terburu-buru   D. bingung

B. Isian

6. "Kelinci terlelap di bawah pohon." Arti kata terlelap adalah ........
7. Kata meremehkan berarti menganggap orang lain ........
8. "Dengan sigap, Semut menggigit kaki pemburu." Arti kata sigap adalah ........

C. Esai

9. Tuliskan pesan moral cerita "Kelinci dan Kura-kura" dengan kalimatmu sendiri!
10. Buatlah satu kalimat dengan kata tulus dan satu kalimat dengan kata sombong, lalu tuliskan artinya!

🔑 Kunci Jawaban

Pilihan ganda: 1. B   2. D   3. A   4. C   5. B

Isian: 6. tertidur nyenyak   7. rendah atau tidak penting   8. cepat dan siap bertindak

Esai 9: Contoh: kita tidak boleh sombong dan meremehkan orang lain, karena orang yang tekun bisa menang.

Esai 10: Contoh: "Ibu membantu nenek dengan tulus." (tulus = sepenuh hati). "Adi tidak mau sombong walau juara kelas." (sombong = merasa diri paling hebat). Jawaban lain diterima jika kalimat dan artinya sesuai.

✅ Kesimpulan

Cerita naratif memiliki pesan moral dan banyak kosakata baru. Untuk memahami makna kata, kita membaca kalimat dengan teliti, menandai kata sulit, menebak dari kata di sekitarnya, lalu mengecek di kamus. Makin banyak kosakata yang kita tahu, makin mudah kita memahami cerita dan makin lancar kita bercerita.

👩‍🏫 Kesimpulan Pengajaran

Kendala Pembelajaran	Tindak Lanjut
Siswa sulit ....	Memberikan...

🎉 Pembelajaran Hari Ini Selesai!

Alhamdulillah, kita telah menyelesaikan pembelajaran dengan baik hari ini.

Terima kasih kepada semua anak saleh dan salehah yang telah mengikuti
pembelajaran dengan penuh semangat dan antusias! ✨

😊 Bagaimana perasaanmu hari ini?

Klik salah satu emoji di bawah ini!

📝 Refleksi Belajarmu

Bagaimana pendapatmu tentang materi hari ini?

 

💫 Pesan Semangat

💪 Terus semangat belajar!

🌟 Pantang menyerah meraih cita-cita!

📚 Jangan lupa review materi hari ini!

Sampai jumpa di pembelajaran selanjutnya
dengan materi yang lebih seru dan menarik!

⭐ ✨ 🌟 ✨ ⭐

See You! 👋

Wassalamualaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh